Zobrazeno 1 - 10
of 26
pro vyhledávání: '"kompetencje nauczyciela"'
Autor:
Małgorzata Turczyk
Publikováno v:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, Vol 18, Iss 1(68) (2023)
Celem artykułu jest prezentacja koncepcji kompetencji prawno-normatywnych nauczyciela przedszkola i wczesnej edukacji w aspekcie ochrony praw dziecka. Współcześnie rola nauczyciela, szczególnie okresu najwcześniejszej edukacji, staje się zasad
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b73332eea78c4aa5945f6d15de1584b2
Uwagi językoznawcy o kompetencjach odpornościowych (na podstawie profesji nauczyciela akademickiego)
Autor:
Anetta Bogusława Strawińska
Publikováno v:
Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego, Vol 30 (2021)
Celem artykułu jest próba usytuowania nieznanego współczesnym leksykografom (a tym samym kłopotliwego) pojęcia „kompetencje odpornościowe” w dyskursie dotyczącym kompetencji modelowego nauczyciela — nauczyciela akademickiego przyszłoś
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7665cf3ddcac4bea9261f7adeaec7ba8
Autor:
JASIŃSKA, Sylwia
Publikováno v:
Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna / Pre-School and Early School Education. 1(13):143-161
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=798010
Autor:
Walat, Wojciech, Furmanek, Waldemar
Publikováno v:
Edukacja - Technika - Informatyka / Education - Technology - Computer Science. X(1):15-22
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=783736
Autor:
Maria Kwiatkowska-Ratajczak
Publikováno v:
Czytanie Literatury, Iss 6, Pp 285-292 (2017)
Tekst jest prezentacją książki K. Kuczyńskiej-Koschany Skąd się bierze lekcja polskiego? Scenariusze, pomysły, konspekty (Poznań 2016), będącej efektem długoletniej współpracy z redakcjami „Polonistyki” i „Polonistyki. Innowacji”
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d845e7b7201e4f3ca71b24d3642df39e
Autor:
Kwiatkowska-Ratajczak, Maria
Publikováno v:
Czytanie Literatury. Łódzkie Studia Literaturoznawcze / Reading Literature. (6):285-292
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=690675
Autor:
Beata Stępień
Publikováno v:
Horyzonty Wychowania, Vol 17, Iss 41 (2018)
CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest próba odpowiedzi na pytanie, na ile osobnicze cechy nauczyciela akademickiego i jego praktyczne doświadczenie w działalności gospodarczej są istotne w odbiorze treści programowych związanych z przedsiębiorczo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c6f8074230144da290dc25d02167c8bb
Autor:
Król-Gierat, Werona
Publikováno v:
Studia Pedagogiczne. Problemy Społeczne, Edukacyjne i Artystyczne / Pedagogical Studies. Social, Educational and Art Problems. 24(24):77-90
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=442807
Autor:
Anna Grodek
Publikováno v:
Forum Pedagogiczne, Vol 5, Iss 1 (2016)
Nauczanie filozofii i etyki w warunkach zmieniającej się polskiej szkoły jest wyzwaniem, które wymaga od nauczyciela szczególnego zaangażowania w pielęgnowanie własnej postawy filozoficznej. Autorka dostrzega sprzeczności w zdefiniowaniu rol
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/79442851dfb74880bce6410091a94754
Autor:
Świeca, Leszek
W polskim środowisku uniwersyteckim narasta niepokój o funkcjonowanie uczelni. Wydaje się, że trzeba głośno mówić o negatywnych zjawiskach występujących na uniwersytetach, żeby wywołać debaty i zainicjować zmiany. W raporcie zaprezentow
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3647::bb9db224b4d0264bc7583b0f5f864a07
https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/278461
https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/278461