Pædagogisk kompetenceudvikling på de videregående uddannelser

Autor: Jensen, Hanne Nexø

Publikováno v: Jensen, H N 2023, ' Pædagogisk kompetenceudvikling på de videregående uddannelser ', Dansk universitetspædagogisk tidsskrift [online], bind 18, nr. 34, s. 74-77 . < https://dun-net.dk/media/2487600/dut34_jensen_paedagogisk_kompetenceudvikling.pdf >

Madelung, B. (2022). Pædagogisk kompetenceudvikling på videregående uddannelser. Frederiksberg. Frydenlund. Er du ansvarlig for pædagogisk kompetenceudvikling, og/eller er du underviser, der gerne vil for­stå rammerne for egne muligheder for p�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::55e796be97518556f25757a8a13dc40a
https://doi.org/10.7146/dut.v18i34.136298

Socio-teknologisk fantasi og formåen

Autor: Thomas Illum Hansen, Dorthe Kingo Thruelsen, Lotte Hofer Skinnebach

Publikováno v: Studier i Læreruddannelse og -Profession, Vol 4, Iss 1 (2019)

Med denne artikel præsenterer vi baggrund, rammesætning, teoriudvikling og resultater i forbindelse med et større, tværfagligt refl ek sionsforløb om teknologiforståelse i de to læreruddannelser i henholdsvis Odense og Jelling. I forbindelse m

Externí odkaz: https://doaj.org/article/fa92cc94aed642b49e3ac537f793728e

Læreres kompetenceudvikling - ud fra knowledge-of-practice

Autor: Hanne Møller, Charlotte Krog Skott

Publikováno v: Studier i Læreruddannelse og -Profession, Vol 3, Iss 1 (2018)

Resume For at kunne skelne mellem tiltag til lærerudvikling har Cochran-Smith og Lytle udviklet tre grundforståelser af forholdet mellem læreres viden og deres praksis. En af disse, Knowledge-of-practice, er udgangspunkt for artiklen, idet vi m

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f6cc43a792e947f19df961d77e0d182c

Praksis- og professionsudvikling i daginstitutioner

Autor: Jensen, Bente, Svinth, Lone

Publikováno v: Jensen, B & Svinth, L 2022, Praksis-og professionsudvikling i daginstitutioner . Pædagogisk Indblik, nr. 19, Aarhus Universitetsforlag .

Hvordan kan kompetenceudvikling og efteruddannelse af pædagoger og pædagogisk personale bidrage til at udvikle kvaliteten i daginstitutioner og dermed styrke små børns trivsel og udvikling? En ny forskningsoversigt fra DPU i e-bogsserien Pædagog

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0e33de7f7100dc9b282b5a1ff0014751
https://pure.au.dk/ws/files/284022672/19_Praksis_og_professionsudvikling_i_daginstitutioner_29_09_2022.pdf

Engelsksproget undervisning er ikke kun et spørgsmål om sprog – det er først og sidst undervisning

Autor: Karen M. Lauridsen, Ole Lauridsen

Publikováno v: Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 12, Iss 22 (2017)

Abstract: Denne artikel beskriver indhold og resultater af et længerevarende og obligatorisk kompetenceudviklingsprojekt for undervisere på et universitetsinstituts engelsksprogede uddannelser og diskuterer kort de resultater der blev opnået. Pro

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5d277c3dd63d4ad99dde91acb58489cc