Zobrazeno 1 - 10
of 498
pro vyhledávání: '"klassrum"'
Autor:
Pia Nygård Larsson
Publikováno v:
Forskning om Undervisning och Lärande, Vol 10, Iss 2 (2022)
Syftet med artikeln är att bidra med kunskap om hur ämnesspecifika kunskaper och litteraciteter i språkligt heterogena klassrum kan förstås och främjas. Artikeln presenterar analyser av hur en NO-lärare prövar arbetssätt för att arbeta med
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/48605c05bc85437facb5e3dbaa37e5f9
Autor:
Jenny Uddling, Anna Lindholm
Publikováno v:
Acta Didactica Norden, Vol 16, Iss 1 (2022)
För att kunna delta fullt ut i naturvetenskapliga klassrum behöver elever, i synnerhet elever som undervisas på sitt andraspråk, stöd i att utveckla ämneslitteracitet. Det övergripande syftet med studien är att föreslå en analysmodell som
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/384658f421204965b0f1c31ba2cc0ccd
Autor:
Shoker, Ghoufran, Al-Khafaji, Sara
Inkludering är en process som innebär att man skapar möjligheter för alla elever oavsett deras olika kompetenser. Som lärare bör man ta hänsyn till elevers olikheter och att den religiösa mångfalden i klassrummet ska ses som tillgång till r
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-66448
Autor:
Mocic, Daniel, Wretlind, John
In our research, we sought to identify effective methodologies for teaching sensitive or challenginghistorical subjects within educational contexts. This endeavor was driven by our belief that a nuancedunderstanding of these pedagogical strategies is
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-66309
Autor:
Wallenholm, Markus, Al-Noori, Seif
I dagens svenska samhälle finns det ett samtycke om att många av våra skolor är väldigt mångkulturella och inom dessa skolor så finns det elever från olika delar av världen med olika historiekulturer, men det är inte endast eleverna som har
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-66105
Autor:
Borchalli, Aya, Safwan, Ahmad
Syftet med vår studie är att analysera undervisningen om islam i svenska skolor, baserat påtidigare studier, med särskilt fokus på pedagogiska utmaningar och missuppfattningar omislam bland lärare och elever. Forskningen inkluderar olika akadem
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-65325
Autor:
Vallius, Matilda, Skog, Selma
I tidigare forskning framgår det att den fysiska lärmiljön är avgörande för att bedriva en kvalitativ undervisning. En utmaning kan vara att hitta de optimala förutsättningarna för ett stimulerande klassrum som gynnar språkinlärningen. Spr
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-31627
Autor:
Angmyr, Joel, Holmberg, Cecilia
This literature review asks the following: How is writing instruction realized in L1-classrooms (in the Swedish upper secondary school or its equivalent globally), considering standardized testing as a background factor? Standardized testing has beco
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-64920
Autor:
Berit Lundgren
Publikováno v:
Educare, Vol 2017, Iss 1 (2019)
The aim of this article is to explore teaching within symmetrical and asymmetrical classrooms and how teaching creates meaning for the learners in a multilingual school. The study, described in this article, has a socio-cultural theoretical standpoin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d5a9d73540434dd1955e0ea546420d31