Zobrazeno 1 - 10
of 116
pro vyhledávání: '"kirjoitustaito"'
Autor:
Sofia Kotilainen
Publikováno v:
Ennen ja Nyt: Historian Tietosanomat, Vol 22, Iss 3 (2022)
Luku- ja kirjoitustaito muodostivat 1800-luvun puolivälissä sekä yksilön että hänen lähiyhteisönsä näkökulmasta tärkeää aineetonta pääomaa, koska etenkin maaseudulla ne olivat harvinaisia taitoja. Niiden avulla oli mahdollista saavutt
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9cf0f55f2d2940ef94d7e87ddb7f1653
Autor:
Honko, Mari, Hirvelä, Tuija
Kirjoittaminen on 2000-luvun aikana muuttunut voimakkaasti eritoten digitalisaation myötä. Samalla on syntynyt tarve arvioida uudelleen sitä, millaista kirjoitustaitoa Suomessa asuva aikuinen tarvitsee ja miten kirjoitustaitoa tulisi mitata erilai
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1222::2fd378fe8ccad9cb94588e5ebf10795a
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202305123006
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202305123006
In this longitudinal study, we examined what kind of profiles of reading fluency and spelling skills could be identified among pupils (N = 467) and how stable these profiles were during the first three years of school. We also investigated how monoli
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1222::6798fadffddbf65438dbc6e405998c67
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202307104461
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202307104461
Autor:
Anne Mangen, Antti Pirhonen
Publikováno v:
Movement Matters ISBN: 9780262368995
The insights emerging from embodied (or 4E) cognition (Newen, et al., 2018) hold considerable promise for education, but thus far have had little impact. The widespread implementation of digital technologies in classrooms presents a timely occasion t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::79beae068bd4e4fc5fee422a10b7ba65
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202209054468
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202209054468
Luku- ja kirjoitustaitoa (literacy) on jo pitkään pidetty keskeisinä taitoina niin yksilön kehittymisen, työllistymisen, osallisuuden, aktiivisen kansalaisuuden kuin jatkuvan oppimisen näkökulmista (Euroopan neuvosto 2018; OECD 2019). Digitaal
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1222::e4aeace0c5106cab983b792e2eddc117
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202212135585
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202212135585
Student–teacher relationships are crucial for adolescents’ adjustment in the school context. The aim of the present study was to examine the role of teacher closeness in academic emotions and achievement among adolescents with and without learnin
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b799c91677854494def18edebb178b89
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202204042158
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202204042158
Publikováno v:
Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti : NMI-bulletin. 29(1):54-62
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=CSC_________::5ba8bfcf3d8884bc6205fbfda7f34b08
http://juuli.fi/Record/0339580219
http://juuli.fi/Record/0339580219