Zobrazeno 1 - 10
of 22
pro vyhledávání: '"kecerdasan logis matematis"'
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 12, Iss 3, Pp 3407-3418 (2023)
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan numerasi siswa dalam menyelesaikan masalah kontekstual berdasarkan kecerdasan logis-matematis, mengetahui ada atau tidaknya pengaruh kecerdasan logis-matematis dengan kemampuan numerasi. Jenis
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/10227ac86e7f47b3a5fd19c6d272b002
Publikováno v:
Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Vol 9, Iss 2, Pp 61-72 (2021)
Abstract: Mathematical literacy skills and mathematical logical intelligence are essential things that students must have to be able to use mathematics in everyday life. This study aims to identify mathematical literacy skills from the perspective o
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/372fbf9f67dd4c85980681c83b24a05c
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 9, Iss 4, Pp 1283-1292 (2020)
Proses berpikir mahasiswa dalam menyelesaikan masalah matematika berbeda setiap individunya, salah satu faktornya adalah kecerdasan logis matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir mahasiswa semester VI Program studi pe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c63e4d345f2b4d309c6c202701e521af
Autor:
Eka Widyawati, Setia Widia Rahayu
Publikováno v:
MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, Vol 5, Iss 1, Pp 51-60 (2020)
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kecerdasan logis matematis dalam memecahkan masalah sistem persamaan linier dua. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IX di MTs Negeri Tarakan yang
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/362424943a92415195790a066cec0cc2
Publikováno v:
Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 11, Iss 1, Pp 134-142 (2020)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kecerdasan logis matematis siswa yang dibelajarkan dengan Model pembelajaran Giving Question and Getting Answer lebih baik atau tidak dari kecerdasan logis matematis siswa yang mendapat pembelajaran ko
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b24c42bfbd70423b8c945e719d06b113
Autor:
Moch. Sukardjo, Krisna Yusdiningtias
Publikováno v:
Jurnal Pendidikan Edutama, Vol 5, Iss 1, Pp 101-113 (2018)
Abstract: The accuracy in choosing a learning strategy is an important part in the effort to improve the achievement of student learning outcomes. Hence, this study aims to determine the effect of learning strategy and logical-mathematical intelligen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4e91d834c2bc432fb467da300b29671d
Autor:
Liya Efrilianti
Publikováno v:
Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol 2, Iss 1, Pp 41-48 (2017)
Masalah pendidikan merupakan masalah yang cukup kompleks dimana banyak faktor yang ikut mempengaruinya. Salah satu faktor tersebut diantaranya adalah metode pembelajaran. Fenomena yang terjadi di lapangan terutama dalam kegiatan belajar mengajar masi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a84f03e25c344e2b8bad54a96598ca2a
Publikováno v:
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, Vol 4, Iss 2, Pp 104-111 (2016)
Perangkat pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran di sekolah dinilai masih kurang layak. Hal ini berpengaruh kepada rendahnya kecerdasan logis matematis dan hasil belajar kognitif siswa. Untuk itu dilakukan pengembangan perangkat pembel
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/66859d691bde4b60ac467ae98786095a
Publikováno v:
Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK); Vol 12 No 2 (2022): Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK), Volume 12 Nomor 2 (2022); 119-126
Chemistry is a subject that is closely related to learning that requires students to be active in problem solving. Because of this, a worksheet development is needed to support chemistry learning activities. This study aims to develop a Student Based
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jurnalnegeri::fbc597d2c344672ef6a4172b7ac2c675
http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jrpk/article/view/21523
http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jrpk/article/view/21523
Publikováno v:
MaPan: Jurnal Matematika dan Pembelajaran, Vol 3, Iss 2, Pp 1-29 (2015)
Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar matematika siswa yang belajar dengan pendekatan pembelajaran realistik dan pendekatan pembelajaran konvensional, (2) interaksi antara pendekatan pembelajaran dan kecerdasan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ecfd0c800cda4db6acfe7593daa56e15