Zobrazeno 1 - 10
of 24
pro vyhledávání: '"kaynaşıklık"'
Autor:
Yağmur Bahar, Nilay T. Bümen
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 36, Iss 2, Pp 520-554 (2022)
Öğretim programlarında öğrenci gelişimini bütüncül bir şekilde ele almayı ve öğrenmelerin transferini sağlayan kaynaşıklık, Türkiye’de henüz yeterince incelenmemiştir. Bu çalışmada 2018 Sosyal Bilgiler dersi öğretim program
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0bae87e4eb054848938aa08ddb8c0dc0
Autor:
Nilay Bumen, Yağmur Bahar
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim. 36:520-554
Öğretim programlarında öğrenci gelişimini bütüncül bir şekilde ele almayı ve öğrenmelerin transferini sağlayan kaynaşıklık, Türkiye’de henüz yeterince incelenmemiştir. Bu çalışmada 2018 Sosyal Bilgiler dersi öğretim program
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::099485a50470873b788397bed906a54f
https://doi.org/10.33308/26674874.2022362430
https://doi.org/10.33308/26674874.2022362430
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 38, Iss 2, Pp 319-353 (2024)
Türkiye’de son 20 yılda sıkça yenilenen matematik dersi öğretim programlarına (MDÖP) dair sistematik ve derinlemesine bir kaynaşıklık incelemesi yapılmamıştır. Bu çalışmada 2018 yılında uygulanmaya başlayan MDÖP’nin yatay ve
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1613e2de69674da29d0971e7b85a0e11
Autor:
Atmaca, Ecehan, Bumen, Nilay
Publikováno v:
Buca Faculty of Education Journal / Buca Egitim Fakültesi Dergisi; eyl2023, Issue 57, p1341-1387, 47p
Autor:
BAHAR, Yağmur, BÜMEN, Nilay T.
Publikováno v:
Journal of Education for Life / Yaşadıkça Eğitim Dergisi; 2022, Vol. 36 Issue 2, p520-554, 35p
Publikováno v:
Education & Science / Egitim ve Bilim; 2022, Vol. 47 Issue 209, p381-412, 32p
Publikováno v:
Journal of Education for Life / Yaşadıkça Eğitim Dergisi; 2024, Vol. 38 Issue 2, p319-353, 35p
Publikováno v:
EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 47, Sayı 209 (2022)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 47, Sayı 209 (2022)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 47, Sayı 209 (2022)
Despite many studies on English language curricula over the last two decades in Turkey, any analysis of articulation in the curricula has not been found. Articulation, which addresses the inter-relatedness of a curriculum in many ways, both verticall
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn13001337::bfa80c58c008e2eebce4642feeece6b7
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/10735
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/10735
Autor:
ATAŞ, Reha, BÜMEN, Nilay T.
Publikováno v:
Educational Academic Research; Jun2023, Vol. 1 Issue 49, p91-107, 17p
Autor:
ELBAY, Sezgin1 sezgin_elbay@hotmail.com
Publikováno v:
Anadolu University Journal of Social Sciences / Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2023, Vol. 23 Issue 3, p943-968. 26p.