Zobrazeno 1 - 10
of 93
pro vyhledávání: '"kamratrespons"'
Autor:
Hanna Sandgaard-Ekdahl, Robert Walldén
Publikováno v:
Forskning om Undervisning och Lärande, Vol 10, Iss 2 (2022)
Studien bidrar med kunskap om funktionella aspekter av vuxna andraspråkselevers arbete med skrivrespons och argumenterande texter. Den genomfördes inom grundläggande vuxenutbildning, en svagt representerad skolform i skrivdidaktisk forskning. Mate
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a73f4598444b45d2a85b2ae29ddc7058
Autor:
Lidholm Andersson, Catharina
Syftet med denna systematiska litteraturstudie är att granska de resultat som kan uppnås genom att elever lär av varandra, samt att genom utifrån tidigare forskning kunna identifiera effekterna av kamratrespons och kamrathandledning inom kooperat
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-48368
Autor:
Jennie Sivenbring
Publikováno v:
Högre Utbildning, Vol 7, Iss 1, Pp 1-12 (2017)
I denna artikel studeras kamratrespons, som ett sätt att arbeta med formativ bedömning för att möjliggöra ett utvidgat lärande; ett lärande som avser både den som ger och tar emot responsen. Kamratrespons används ofta i högre utbildning med
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/daca5b56401e4029b1a549e7feacdc34
Autor:
Hanna, Marina, Mete, Jisela
Syftet med denna studie var att undersöka hur F–3-lärare arbetar med formativ bedömning i elevers skrivutveckling samt vilka strategier som används. Syftet var dessutom att undersöka hur tillfrågade F–3-lärare anser att den formativa bedö
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-61533
Autor:
Hanna, Marina, Mete, Jisela
Syftet med denna studie var att undersöka hur F–3-lärare arbetar med formativ bedömning i elevers skrivutveckling samt vilka strategier som används. Syftet var dessutom att undersöka hur tillfrågade F–3-lärare anser att den formativa bedö
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______258::cbaf947791649731f890e6f119c16c41
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-61533
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-61533
Autor:
Sandén, Johanna
Kamratrespons som arbetsform är en del av den formativa bedömningen och har stor potential i elevers lärande och utveckling. Syftet med denna studie var att fördjupa bilden av hur anonymiserad kamratrespons kan bidra till elevers kunskapsutveckli
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-88901
Autor:
Nielsen, Sara, Widenberg, Josefin
Denna litteraturstudie lyfter fram varför lärare i årskurs 4–6 ska använda sig av kamratrespons i undervisningen. Att elever kan ge och ta emot respons står med i läroplanen och är något elever ska få kunskaper om. Syftet med denna littera
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-56309
Peer response is used in classrooms around the world to involve pupils in the assessment methods. The intention is to examine the effects of the methods and tools teachers use in peer response by answering following questions: What methods do teacher
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-46310
Autor:
Sandén, Johanna
Kamratrespons som arbetsform är en del av den formativa bedömningen och har stor potential i elevers lärande och utveckling. Syftet med denna studie var att fördjupa bilden av hur anonymiserad kamratrespons kan bidra till elevers kunskapsutveckli
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::06546cf8015960617da5a1771b5a3572
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-88901
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-88901