Zobrazeno 1 - 10
of 290
pro vyhledávání: '"kamratrelationer"'
Publikováno v:
Utbildning & Lärande, Vol 18, Iss 1 (2024)
Research shows that educators’ capability to build positive and supportive relationships is critical for educational success, particularly for at-risk students. The purpose of this article is to discuss how special educators – “speciallärare
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6515ec01a9ff45e59b68e2b961b4ecc4
Autor:
Miller-Andersson, Sandra
The aim of this study was to investigate the after-school staff's perspectives on their strategies for promoting peer relationships for students with autism. Previous research has shown that children and young people with autism have difficulties lin
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-531133
Syftet med denna studie är att undersöka förskollärares erfarenheter av att stötta barns kamratrelationer. Studien är kvalitativ och data har samlats in genom tio enskilda semistrukturerade intervjuer med förskollärare från fem komm
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-63516
Autor:
Andreasson, Mikaela, Pedersen, Helena
Vi vill i denna studie lyfta barns perspektiv genom att undersöka barns uppfattningar av inkludering och exkludering i förhållande till kamratrelationer på förskolan samt dilemmat ”alla får vara med”. Studien bygger på gruppintervjuer med
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-51703
Autor:
Alvear, Martin, Nkuna, Louise
Studiens syfte var att bredda kunskapen för nyexaminerade förskollärare om strategier och förutsättningar som kan behövas i deras arbete för att stärka barns kamratrelationer och förebygga utanförskap. Studien visar på att förskollärare
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-65867
Autor:
Haug Hansen, Madelén
Syftet med denna studie är att öka kunskapen kring hur barn ser på kamratrelationer i skolan, vem de skapar dessa relationer med och hur skolan påverkar barns kamratrelationer. Studien har en kvalitativ ansats och grunden för studien är i
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-185899
Autor:
Rosner, Zarah, Lindkvist, Emma
Syftet med studien var att undersöka hur förskollärare redogör för sina förhållningssätt tillleken och hur de framhåller hur de främjar goda kamratrelationer i förskolan. Vilka strategieroch verktyg som de använt sig av samt vilka svårig
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-54517
I studien undersöks begreppet compassion och dess samband med upplevd kvalitet i kamratrelationer samt hur dessa kan predicera depressionssymtom hos gymnasieungdomar. Compassion, att lida med sig själv och andra samt att agera på detta, är en vik
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-155468
Arbetet belyser barns kamratrelationer ur ett förskollärarperspektiv och syftet är att undersöka hur förskollärare arbetar för att främja barns kamratrelationer i förskolan. För att uppnå syftet intervjuades tio förskollärare som arbetar
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-29099
Autor:
Arnell Målman, Mikaela
Syftet med den här studien är att öka kunskapen om förskollärares arbete med barns kamratrelationer i förskolan. Studien genomfördes i form av intervjuer med fem förskollärare för att ta del av deras erfarenheter. Svaren analyserades med gr
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-29023