Zobrazeno 1 - 10
of 86
pro vyhledávání: '"kalkulus"'
Autor:
Suherman Suherman, Pipin Sumarni, Yulyanti Harisman, Sri Sumarwati, Anny Sovia, Hamdani Syaputra
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 12, Iss 2, Pp 2559-2607 (2023)
Kecepatan mahasiswa dalam memahami materi kalkulus yang dijelaskan dosen sangat bervariasi. Hal ini menyebabkan munculnya masalah miskonsepsi pada materi kalkulus. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melakukan analisis miskonsepsi mahasiswa pada
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5ae7251dc6da43138f05acfa3b86406b
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 12, Iss 2, Pp 2663-2675 (2023)
Mahasiswa calon guru matematika masih mengalami kesulitan memahami materi kalkulus integral yang merupakan mata kuliah wajib dan prasyarat mata kuliah lainnya. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis kesalahan-kesalahan hasil belajar ma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e86454e8751b4d9ab5d2aa8e6133113b
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 11, Iss 3, Pp 2121-2130 (2022)
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kesalahan mahasiswa dalam mengerjakan soal kalkulus integral. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian adalah 10 mahasiswa semester 2 prodi Matematika Undiksha tahun
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d7a65ff1d44b4e0495f581cdcf6bc1a1
Autor:
Maryono Maryono, Ummu Sholihah
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 11, Iss 2, Pp 1473-1486 (2022)
Covid-19 telah mengubah tatanan dunia dan bidang-bidang kehidupan, mulai dari bisang sosial, kesehatan, ekonomi, dan tidak terkecuali bidang pendidikan. Adapun untuk bidang pendidikan pemerintah telah membuat kebijakan dengan menghentikan kegiatan ta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/293f9eac11714d2bb69faddae29f3a90
Autor:
Fariz Setyawan, Dwi Astuti
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 10, Iss 4, Pp 2000-2013 (2021)
Dampak pendemi memaksa mahasiswa lebih menyukai pembelajaran dengan menggunakan elearning ataupun whatsapp dibandingkan dengan platform lain. Hal ini mendorong peneliti untuk menyediakan bahan ajar yang terintegrasi dengan teknologi terkini yang bers
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9173e668a21341e6bbd78da6d0e8908d
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 10, Iss 3, Pp 1809-1822 (2021)
Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran flipped classroom dan perangkat pembelajaran berupa buku ajar dan video pembelajaran pada mata kuliah kalkulus integral. Penelitian pengembangan mengacu pada model pengembangan Plomp yang terd
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bcfce74ccb80480ca12a1455bd4fabb4
Autor:
Arbain Arbain, Fitriyani Hali
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 10, Iss 2, Pp 797-807 (2021)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan dari penerapan model pembelajaran Virtual Flipped Classroom (VFC) ditinjau dari motivasi dan kinerja kalkulus mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain one group pretest-pos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/69c57102417b4ec4806067693fd81372
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 9, Iss 4, Pp 883-893 (2020)
Penggunaan teknologi dengan menerapkan e-learning merupakan hal yang dibutuhkan dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk melihat hasil dari implementasi pembelajaran kalkulus dengan Wolfram CDF ke dalam kelas semu Schoology. Metode
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7eb2718694ea4bfc9536a6ce20883748
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 9, Iss 4, Pp 977-986 (2020)
The purpose of this study was to determine differences in the computational thinking skills of first students of the Department of Informatics Engineering based on genders. This study uses quasi-experimental methods. The subjects in this study were s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2ee1905040f6465cbfc7f9c19412f928
Autor:
Sufri Mashuri, Akbar Nasrum
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 9, Iss 3, Pp 561-569 (2020)
Tujuan dari penelitian ini adalah ingin melihat efek dari pemberian pembelajaran tambahan terdahap pemahaman materi Kalkulus. Selain itu juga ingin melihat kemampuan Schoology dalam hal pengelolaan kelas online, baik dalam diskusi, kemampuan berkirim
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f7ddba6448254e44b52167f4048b1dd7