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pro vyhledávání: '"jogos matemáticos"'
Autor:
Maria Luzinete Ribeiro dos Santos, Maria de Jesus Ribeiro Soares, Gesivaldo dos Santos Silva, Rejane Fontenele de Sousa
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 2, Iss 3 (2024)
RESUMO: Este artigo descreve a pesquisa desenvolvida como atividade complementar e interventiva desenvolvidas através do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID. O mesmo foi desenvolvida na Unidade Escolar Professor De
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https://doaj.org/article/618e3d35883e405e841195a94c7edea1
Publikováno v:
Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 4, Iss 01 (2023)
This article results from a master’s thesis developed in the Postgraduate Program in Science Teaching, whose objective was to analyze the pre-appropriation of games for teaching first-degree equations by mathematics teachers, proposed in textbooks
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https://doaj.org/article/56386fec58604d45acba88f70b8a934f
Publikováno v:
Tangram, Vol 3, Iss 3, Pp 60-84 (2020)
The mental calculation consists of different strategies that aim to obtain results through simpler methods of resolution, with the aid of the written calculation. One of the possibilities to develop it is the use of mathematical games, as they provid
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https://doaj.org/article/396cc40aee82407c85851f572765a3a7
Publikováno v:
Tangram, Vol 3, Iss 2, Pp 229-243 (2020)
The article aims to present and analyze the games “Battle of Operations” and “Multiplication Dominoes” in a 6th grade of an Elementary School placed in a rural district, in the city of Rio Pardo de Minas, northern region of the state of Minas
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https://doaj.org/article/3881dd7721e54547b88a0ad58e5a53e3
Publikováno v:
Extensio: Revista Eletrônica de Extensão, Vol 18, Iss 40 (2021)
As taxas de retenção em Cálculo Diferencial e Integral são um problema do ensino superior que se destaca diante de outras disciplinas da graduação e prejudica a formação de profissionais das exatas. Nesse ínterim, com o objetivo de incentiva
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https://doaj.org/article/3b2a8be6ca8842e4a97e98abad3cdc55
Publikováno v:
Tangram, Vol 2, Iss 4, Pp 106-117 (2019)
O artigo apresenta o relato da aplicação do jogo Batalha Naval Matemática como elemento lúdico para o ensino de Matemática. A atividade foi aplicada em uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental II visando discutir o tema “equações de 1º gr
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https://doaj.org/article/be303b1b90064a468c3e2ec43513a94a
Publikováno v:
ACTIO: Docência em Ciências, Vol 4, Iss 3, Pp 430-448 (2019)
Studies on the formation of indigenous teachers in Brazil show that this process began systematically after the 1988 Constitution. In the 1990s the category Indigenous School was created witch consequently requires the hiring of indigenous teachers t
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https://doaj.org/article/35ca6f780c264adc9b9577d915887230
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 8, Iss 23 (2021)
O crescente uso de tecnologias digitais de informação e comunicação vem contribuindo com o desenvolvimento de metodologias de ensino e softwares educativos para uso em sala de aula. O professor tem o importante papel de, constantemente, se capaci
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https://doaj.org/article/eb613e4d85ea47c2ad1f9d491d1f8bf5
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 14, Iss 1 (2021)
O trabalho tem como objetivo analisar possíveis contribuições de uma prática de ensino com jogos matemáticos para a aprendizagem de cálculos matemáticos a partir de uma pesquisa realizada com 32 estudantes de um 3º ano do Ensino Fundamental.
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https://doaj.org/article/392728d4bc124de5a116fb0a2992d95b
Autor:
Amanda Caroline Biazon, Alessio Gava
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 5, Iss 2 (2020)
Recorrer a atividades lúdicas na área do ensino, como por exemplo utilizar jogos em sala de aula, é hoje em dia uma prática cada vez mais comum. Neste artigo é relatada uma experiência realizada no âmbito do PIBID em um colégio estadual do in
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https://doaj.org/article/e8068c6a3e204403bce596a9b578de8b