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Autor:
Rodrigo Pereira Pio, Andressa Goldman Ruwel, Deborah Daitschman, Caroline Souza de Souza, Helena Ferreira Moura, Felix Cristiano Paim Kessler, Felix Henrique Paim Kessler
Publikováno v:
Debates em Psiquiatria, Vol 14 (2024)
Introdução: Nos últimos anos, os jogos de azar se tornaram comuns no mundo dos esportes, facilitando o acesso às apostas esportivas e gerando desafios sociais. A expansão de sites de apostas online aumentou significativamente o número de usuár
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https://doaj.org/article/079c9f4c681c422599588e9ecadcf855
Publikováno v:
Revista Projetar, Vol 9, Iss 3, Pp 10-24 (2024)
A partir de problemas relacionados ao ensino de projeto em sala de aula, esta pesquisa tem como objetivo avaliar o desempenho do uso de jogos enquanto ferramenta de ensino de desenho urbano no curso de arquitetura e urbanismo. Para atingir este objet
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https://doaj.org/article/03fa9d0e1a8849d3a150af794d1add04
Autor:
Lívia Maria Fontolan Paduan da Silva, Ariela Oliveira Holanda, Paulo Antônio Cypriano Pereira
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 31, Pp 1-28 (2024)
Os jogos estão inseridos em nossa cultura em diferentes formatos, tanto físicos quanto digitais. Além de auxiliar na relação ensino-aprendizagem eles proporcionam aos estudantes a oportunidade de trabalhar em equipe, solucionar problemas e desen
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https://doaj.org/article/a1c02289cb4f4c55a3485ed1f70adc11
Autor:
Luciângelo Crispim Barbosa, Daniel Cassiano Lima, José Eranildo Teles do Nascimento, José Fernando Mourão Cavalcante
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 30 (2024)
Resumo Este artigo apresenta as opiniões dos alunos de uma escola do ensino médio sobre o uso de um jogo didático denominado Tabuleiro de Xadrez Microbiológico (TXM), inserido em uma sequência didática investigativa, baseada no ciclo de aprendi
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https://doaj.org/article/77e68a19465c41e9a792348650c22b49
Autor:
Valdineia Garcia da Silva
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 3 (2024)
Os jogos de tabuleiro, atualmente chamados de board games, sempre fizeram muito sucesso, e nem mesmo a ascensão dos videogames e jogos de celulares fizeram com que eles desaparecessem. Uma significativa quantidade de pesquisas vêm demonstrando as i
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https://doaj.org/article/2e0cd4662bf749a0a62b2cd50e299c37
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 29 (2024)
Este artigo investiga a convergência entre os atos de escrever e jogar no contexto da pesquisa em saúde em uma universidade pública. Enquanto a escrita é tradicionalmente utilizada para transmitir conhecimentos científicos e pesquisas, o jogo em
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https://doaj.org/article/7e4ee084cb0a432bae8409b415c00b23
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 30 (2024)
Resumo Este artigo teve como objetivo analisar as teses e dissertações defendidas entre 2007 e 2023, atentando a classificação, abordagem metodológica e objetivo das pesquisas sobre o RPG na Educação em Ciências, apontando perspectivas para n
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https://doaj.org/article/7188eab8ca05435fa642b4d8a16d17fa
Publikováno v:
Revista Ambiente Contábil, Vol 16, Iss 2, Pp 431-450 (2024)
Objetivo: Este estudo relata a experiência de desenvolvimento e aplicação de um jogo sério no processo de ensino-aprendizagem no curso de Ciências Contábeis a partir da Teoria da Gamificada de Landers (2014). Metodologia: Inicialmente, foi de
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https://doaj.org/article/35c44bbfaa5a49109489fe91ef5416c3
Autor:
Carmen Maria Manfrinatti Ribamar Patucci, João Batista Freitas Cardoso, Rebeca Nunes Guedes de Oliveira
Publikováno v:
Intexto, Vol 0, Iss 56, Pp 1-18 (2024)
O artigo busca compreender os sentidos gerados pela cartografia no sentir, interagir e conhecer a cidade, por meio do brincar na cidade e com a cidade. Foi utilizado o conceito peirceano de ícone diagramático para entender o mapa da cidade, geográ
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https://doaj.org/article/31c91e9d17a2491288e3c831ac5f35a4
Publikováno v:
Linguagem em Foco, Vol 16, Iss 2 (2024)
A multimodalidade é uma abordagem que possibilita a leitura e a interpretação do mundo, atribuindo-lhe diferentes significados. No universo das tecnologias digitais, a multimodalidade é perceptível aos olhos humanos, sobretudo no contexto dos jo
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https://doaj.org/article/4e7341703d62456db637179cfb40a135