Zobrazeno 1 - 10
of 169
pro vyhledávání: '"jogo didático"'
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 2, Pp 1-21 (2023)
O objetivo deste trabalho é apresentar o jogo didático NucGame, que versa sobre Tecnologia Nuclear. Ele foi elaborado no âmbito de um projeto de extensão e fundamentado na literatura sobre jogos didáticos e na abordagem Ciência, Tecnologia e So
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8b1ceb86df744bd696cf852bfb3ba712
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 11 (2023)
Este artigo tem por objetivo apresentar o produto educacional Representatividade na Política originado do produto educacional de um mestrado profissional em educação. Trata-se de um jogo didático, de cartas e de tabuleiro, que se desenrola em uma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fd5d71cce7a440aeac7e60c887a3a98a
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 8, Iss 1, Pp 244-262 (2022)
Este artigo tem como objetivo discutir as questões de gênero e sexualidade associadas à inclusão de pessoas com deficiência visual, a partir de um jogo didático realizado com estudantes de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade E
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1e9929d7111d4ee693a694564852b0e3
Autor:
Denise Medeiros Faria, Rogério Pacheco Rodrigues, Nayara Martins Vieira, Fernanda Welter Adams, Karina Vitti Klein
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 7, Iss 1 (2022)
O presente trabalho tem como objetivo relatar uma experiência, apresentando e refletindo os resultados obtidos a partir da confecção e aplicação do jogo QuímiLudi, no ensino de Química, para alunos da turma de 2º ano do Curso Técnico em Quí
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/32e40d47ef2f464d8fb7e330e3826898
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 33, Iss 1, Pp 105-118 (2021)
O trabalho apresenta um jogo didático com audiodescrição e braile, sobre calorimetria, que inclui os estados físicos da água, calor sensível e calor latente; para inclusão de deficientes visuais no contexto do ensino de física. O relato de ex
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0b286acebb944bcb8090f4c7707aaa2e
Autor:
José Ayron Lira dos Anjos, Joao Roberto Rátis Tenório da Silva, Ana Paula Freitas da Silva, Ricardo Lima Guimarães
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 15, Iss 1 (2022)
In the interest of stimulating alternatives that counteract a teaching reality that leads Brazilian students, especially from public schools, to a lack of knowledge, Teachers College-Columbia University, in partnership with the Lemann Foundation, inv
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b3b54c33144042e4b249930bacf5b25f
Autor:
Alessandra Timóteo Cardoso, Giselle Carvalho Bernardes, Lígia Viana Andrade, Simone Machado Goulart
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 5, Iss 3, Pp 1701-1716 (2020)
Professores e pesquisadores estão sempre em busca de recursos para dinamizar o ensino de Química. A gamificação consiste no uso de elementos de jogos para desenvolver a aprendizagem e pode promover aulas mais dinâmicas e interativas. Nesse conte
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d0e5f69c449b424581faee3ad0c3d143
Publikováno v:
Vértices, Vol 22, Iss 1, Pp 46-58 (2020)
A doença de Chagas ainda é um importante problema de saúde pública, sendo considerada uma doença tropical negligenciada. A partir da criação do Programa Saúde na Escola (PSE), tornou-se necessário a abordagem em sala de aula de doenças que
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/56c3eeec0be44803b90aa76f8312a87c
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 25, Iss 1, Pp 405-420 (2020)
In the present text we will discuss the analyzes conducted on an experience shared between four Biological Sciences undergraduates students with a didactic game developed by us to teach Biological Evolution (EB) contents. Our objective was to verific
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/73d11027a2284157a35b50c6bb15438b
Autor:
Mariana Machado, Isabelle Santos Alves, Eva Rita Ribeiro Medeiro Maia, Alessandra Alves da Silva Magalhães, Isabelle Bezerra Cordeiro
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 43 (2021)
Devido à pandemia da COVID-19, as Instituições de Ensino Superior (IES) necessitaram elaborar estratégias para manter as atividades de ensino e garantir que os alunos permaneçam com acesso à educação durante o isolamento social. Nesse context
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/93fefdbc75e945678c356f27ff3bd47b