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pro vyhledávání: '"jogo didático"'
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 2, Pp 1-21 (2023)
O objetivo deste trabalho é apresentar o jogo didático NucGame, que versa sobre Tecnologia Nuclear. Ele foi elaborado no âmbito de um projeto de extensão e fundamentado na literatura sobre jogos didáticos e na abordagem Ciência, Tecnologia e So
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https://doaj.org/article/8b1ceb86df744bd696cf852bfb3ba712
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 11 (2023)
Este artigo tem por objetivo apresentar o produto educacional Representatividade na Política originado do produto educacional de um mestrado profissional em educação. Trata-se de um jogo didático, de cartas e de tabuleiro, que se desenrola em uma
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https://doaj.org/article/fd5d71cce7a440aeac7e60c887a3a98a
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 3, Pp 1-15 (2023)
As redes de ensino, em sua maioria, se sentem despreparadas para atender alunos com deficiência, seja por falta de infraestrutura ou de formação profissional adequada. Este trabalho tem por objetivo propor um jogo sobre tabela periódica para o en
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https://doaj.org/article/450fe587e11346038062f7a5981bfb0a
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 6, Iss 4 (2023)
Na atualidade, torna-se cada vez mais difícil mobilizar o interesse dos/as estudantes, portanto, a busca por metodologias que tornem as aulas mais atrativas é um dos desafios da docência. Uma alternativa interessante são os jogos didáticos, pois
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https://doaj.org/article/4be5a0f719fc43e79f1e6ebb561e267f
Autor:
Mariana Machado, Isabelle Santos Alves, Eva Rita Ribeiro Medeiro Maia, Alessandra Alves da Silva Magalhães, Isabelle Bezerra Cordeiro
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 43 (2021)
Devido à pandemia da COVID-19, as Instituições de Ensino Superior (IES) necessitaram elaborar estratégias para manter as atividades de ensino e garantir que os alunos permaneçam com acesso à educação durante o isolamento social. Nesse context
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https://doaj.org/article/93fefdbc75e945678c356f27ff3bd47b
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 9, Iss 1 (2021)
Recursos didáticos e metodologias diferenciadas podem auxiliar o ensino de Química para a compreensão dos conceitos científicos pelos estudantes. Com o presente estudo, teve-se como objetivo elaborar e avaliar um jogo didático, do tipo quebra-ca
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https://doaj.org/article/e0123bcc15234298b76a0f03fede9b8b
Autor:
Januza Fontes Vasconcelos, Vera Lúcia Brobowski, Francele Abreu Carlan, Camila Salgado Lemke, Lucas Schneider Lopes
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 5 (2020)
O presente trabalho trata-se de um relato de elaboração e posterior aplicação de um jogo didático, um projeto proposto pela professora regente da disciplina Genética Geral e desenvolvido por três alunas do quinto semestre do curso de licenciat
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https://doaj.org/article/923c6ace4a4e4107b9cfda8d216ab323
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 1 (2021)
Neste trabalho é relatada a produção, aplicação e avaliação da proposta do jogo “Poliedros Orgânicos”, para o ensino de nomenclatura dos compostos orgânicos em disciplinas com o conteúdo de química orgânica no Ensino Superior. Utilizo
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https://doaj.org/article/d591c340c49a440db4bd89da06410654
Autor:
Camila dos Santos, Andressa Vital dos Santos, Iara Terra de Oliveira, Adelmo Fernandes de Araújo
Publikováno v:
Diversitas Journal, Vol 8, Iss 1 (2023)
Os jogos didáticos são ferramentas lúdicas utilizadas no Ensino de Química para suporte no trato dos conteúdos estudados em sala de aula. Viabilizando aproximar cada vez mais o conhecimento com a realidade vivenciada pelos educandos, o jogo peda
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https://doaj.org/article/6cbc327d56414ab2b6d039fe4b8b9c32
Combinações elementares: potencialidades de um jogo didático no ensino fundamental e para a dislexia
Publikováno v:
Revista Educação, Artes e Inclusão, Vol 16, Iss 3 (2020)
A pesquisa tem como objetivo analisar os limites e possibilidades de um jogo didático de Química na aula de Ciências e no processo de inclusão de um aluno do Ensino Fundamental com dislexia de uma escola estadual. A pesquisa é de natureza qualit
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https://doaj.org/article/ff9681d7143d48238561eb2c25b08b6d