Zobrazeno 1 - 10
of 196
pro vyhledávání: '"ipas"'
Publikováno v:
Ideguru, Vol 10, Iss 1 (2024)
Minimnya penggunaan bahan ajar yang bervariasi dan inovatif terutama dalam pembelajaran IPAS berdampak kurangnya pemahaman konsep siswa. Salah satu bahan ajar yang dapat digunakan guru dalam proses pembelajaran yaitu e-book interaktif. Tujuan dari pe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4d9e2a56a03843f6ba3947d41d975f04
Autor:
Mira Humaira, Septi Fitri Meilana
Publikováno v:
Didaktika: Jurnal Kependidikan, Vol 13, Iss 4 (2024)
Media pembelajaran memiliki peran penting pada saat pembelajaran berlangsung dikelas yaitu salah satunya kahoot, media ini masih banyak belum digunakan oleh guru disekolah padahal kahoot merupakan media edukasi online berbasis kuis dengan berbagai fi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/56d8ef251b1f44fab0ef5c44d93e0b0c
Autor:
Dea Ifriani, Rahmiati
Publikováno v:
Didaktika: Jurnal Kependidikan, Vol 13, Iss 4 (2024)
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa monopoli berbasis barcode dalam pembelajaran Warisan Budaya Indonesia dikelas V SD. Pengembangan produk monopoli ini bertujuan untuk peserta didik tidak bosan dalam belajar khususnya pembelaja
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e0eb8ec4896243159d502188571f632e
Autor:
Fani Fadilla, Fitriyeni
Publikováno v:
Didaktika: Jurnal Kependidikan, Vol 13, Iss 4 (2024)
Penelitian ini dilakukan untuk bisa mengetahui tentang implementasi kurikulum Merdeka pada pembelajaran IPAS di SD Negeri 02 Talang Anau Kabupaten Lima Puluh Kota serta hambatan dalam pengimplementasiannya. Metode penelitian yang digunakan berupa met
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/51775c5a775c4d6bada9521f6fbe6695
Autor:
Yuli Dwi Pangesti, Aldina Eka Andriani
Publikováno v:
Jurnal Pijar MIPA (Pengkajian Ilmu dan Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam), Vol 19, Iss 4, Pp 578-585 (2024)
The use of technology-based learning media in stories and pictures has not been optimally used by teachers, which causes students' critical thinking skills to be low. This study aims to describe the development design and test the feasibility and eff
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/02bd6253d1344fc8aa5dc645fda584bb
Model Pembelajaran Pair Check Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Peserta Didik Sekolah Dasar
Publikováno v:
Jurnal Educatio FKIP UNMA, Vol 10, Iss 2, Pp 511-519 (2024)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Pair Check terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas V di SDN 5 Malaka tahun ajaran 2023/2024 semester ganjil. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental des
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/40ca6137b7fe4066a6dbf6efab4ab0f4
Autor:
Zulia Nurul Faizah, Hayuni Retno Widarti, Sri Rahayuningsih, Shirly Rizki Kusumaningrum, Radeni Sukma Indra Dewi
Publikováno v:
Ta'dib, Vol 27, Iss 1, Pp 115-124 (2024)
The concept of merdeka belajar is a characteristic of the kurikulum merdeka. This concept is the basis for teachers in implementing learning, including in the IPAS subject. The purpose of this study is to describe how teachers understand, interpret,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b8bcc9d30e2c4ff4894a54cc54c09316
Autor:
Ageng Riasty, Dhany Efita Sari
Publikováno v:
Fondatia : Jurnal Pendidikan Dasar, Vol 8, Iss 2, Pp 455-466 (2024)
In the era of the independent learning curriculum, critical thinking skills are very important in facing increasingly fierce competition. One learning approach that aims to develop students’ critical thinking skill is IPAS learning. One of the effe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/556ac1618efd4e0486a2d0b9e684c98b
Autor:
Erma Fatmawati, Aldina Eka Andriani
Publikováno v:
Jurnal Pijar MIPA (Pengkajian Ilmu dan Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam), Vol 19, Iss 3, Pp 429-436 (2024)
The use of learning media that is a game has never been developed by teachers, resulting in low learning outcomes of IPAS light and sound material. The purpose of this study was to develop, test the feasibility, and effectiveness of interactive eduga
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/854a86217fe442e0be42214168b355b0
Publikováno v:
Bidayatuna, Vol 7, Iss 1, Pp 51-61 (2024)
This research aimed to discover the impact of project-based learning on students' affective learning outcomes in IPAS (Integrated thematic learning) at the elementary school level. The research employed a quantitative approach, utilizing paired t-tes
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3abdc4399aef4ce0af355108c7b9e917