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pro vyhledávání: '"investigación educacional"'
Autor:
Erenia de la Caridad Martínez Escoda, Pedro Pino Estévez, Teresita Avelina Santacana Palencia
Publikováno v:
Transformación, Vol 18, Iss 2, Pp 326-339 (2022)
Objetivo: Este artículo tiene como objetivo describir un procedimiento para escribir el impacto social que surge de los resultados de la investigación de los procesos en la Educación Superior. Métodos: Desde la perspectiva dialéctica material
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https://doaj.org/article/d3110bff732f4dd6a62878d3e0da513a
Autor:
Leonardo-Emiro Contreras-Bravo, Giovanny-Mauricio Tarazona-Bermúdez, José-Ignacio Rodríguez-Molano
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 41, Iss 2 (2021)
Se presenta un trabajo relacionado con la analítica del aprendizaje, la cual consiste en la recopilación y el análisis de datos generados por los estudiantes y sus iteraciones, con el fin de comprender y optimizar el aprendizaje. Se plantea una re
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https://doaj.org/article/d7c03f7245d04f19a7038c7043eca751
Autor:
Evelio F. Machado Ramírez
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 11, Iss Especial, Pp 189-203 (2019)
Hoy en día se suscitan innumerables discusiones acerca del concepto “paradigma”, que si bien en su surgimiento e intención de uso para la ciencia moderna no estuvo encaminado a ser manejado en el ámbito de las ciencias sociales, sí es una cer
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https://doaj.org/article/872eea57ab6a4ed8a893892a9b70d533
Autor:
Miguel Cruz Ramírez
Publikováno v:
Tecnología Educativa, Vol 5, Iss 1 (2020)
El método Delphi tiene su origen a mediados del siglo XX, en la corporación Rand de los Estados Unidos. Inicialmente, sus aplicaciones se enmarcaban en problemas de pronóstico, mientras que el procesamiento de la información se constreñía al co
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https://doaj.org/article/eefdefca4ba3468a9c369e7cae26b48a
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 6, Iss 2, Pp 43-60 (2018)
En el presente trabajo se parte de las dificultades que presentan los docentes-investigadores en formación inicial, académica y doctoral, para determinar el tema de investigación. Se discuten ideas de especialistas en la temática sobre las princi
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https://doaj.org/article/2d65618cd24743ef8869f05d2f14f216
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 6, Iss 4, Pp 64-75 (2018)
Las caracterizaciones empíricas de las investigaciones educacionales se basan en las observaciones, las encuestas y las entrevistas. Existen métodos más particulares que se ajustan a las necesidades de las investigaciones educacionales, cuyos obje
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https://doaj.org/article/4bd204fae86a42d5af7934ec8d9504b1
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 9, Iss 4, Pp 165-177 (2018)
Se expone el empleo del estudio y la transposición de contenidos en la redacción del informe de investigación, a partir de los diversos documentos que se consultan durante la indagación causal, escritos desde posiciones teórico-metodológicas di
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https://doaj.org/article/c1a2d313be404deb91f12a1c3070c7a3
Autor:
Ana Luisa Muñoz-García, Juan Pablo Queupil Quilamán, Andres Bernasconi, Daniela Véliz Calderón
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 27, Iss 0 (2019)
In the context of a recent increase in the Chilean production of knowledge within the field of higher education, this article reveals some trends exhibited by this production, as well as the main research topics. With this aim, we examine the number
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https://doaj.org/article/b36f5ca570f74c909b8bd963781a403a
Autor:
Jorge Enrique Londoño P.
Publikováno v:
Educación y Ciudad, Iss 3, Pp 68-75 (2015)
La importancia de la televisión para la educación resulta inconmensurable. Sus múltiples posibilidades están inexploradas. Su papel en la generación de nuevos métodos y pedagogías es fundamental , sobre todo si propendemos por una educación q
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https://doaj.org/article/04be7d62c3ba4c28b76caeeff6ffff97