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pro vyhledávání: '"investigación curricular"'
Autor:
Javiera Núñez Tobar, Natalia Vargas Navarrete, Alexi Valdebenito Pérez, Andrea Lizama Orellana, Juan de Dios Oyarzún Morel
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 60, Iss 2 (2023)
El objetivo del estudio consistió en analizar la propuesta de educación ambiental del currículo nacional en las asignaturas de Ciencias Naturales e Historia, Geografía y Ciencia Sociales para establecer los modos en los que integra el desarrollo
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https://doaj.org/article/59eaccf0e84b4e9b96f274bc8b1afec3
Publikováno v:
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, Vol 3, Iss 2, p e202303 (2023)
Este artículo presenta una experiencia educativa desarrollada por tres maestros de matemáticas rurales, quienes incorporan la agrimensura en el diseño curricular para la enseñanza y el aprendizaje de la geometría escolar. El escenario en el que
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https://doaj.org/article/2c75d44a4f674039969993d5570b92ce
Publikováno v:
Horizonte de la Ciencia, Vol 11, Iss 20, Pp 161-176 (2021)
Se presenta un análisis de la coherencia interna de los diseños curriculares de Educación Inicial de los nueve países suramericanos hispanohablantes, en relación con su enfoque de aprendizaje. Previamente al análisis, se señala el concepto de
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https://doaj.org/article/782b85607c824d53816a06343b189756
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 4, Iss 2, Pp 23-45 (2020)
Este artículo enfoca la formación en lectoescritura inicial (LEI) de estudiantes de la licenciatura en Educación Primaria Primer Ciclo de una institución de educación superior de la República Dominicana, privilegiando el análisis curricular. L
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https://doaj.org/article/954c87f0d4f54b59b6c7b6a4af1319f2
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 20, Iss 2 (2020)
Este artículo resume los hallazgos de la investigación “La formación inicial docente en lectoescritura inicial de la carrera de Educación Primaria de la Universidad de Costa Rica”, específicamente la que se imparte en la Sede Rodrigo Facio.
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https://doaj.org/article/310acd7009214d458c0945a2060837db
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 20, Iss 2 (2020)
El objetivo del artículo es presentar los hallazgos de la investigación que analizó el estado de la formación inicial docente (FID) para la enseñanza de la Lectoescritura inicial (LEI) de la Universidad Pedagógica Nacional (UPNFM) de Honduras.
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https://doaj.org/article/4ae90fd1a4fa4818aae09a515abeb7f7
Autor:
Carolina Bodewig
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 20, Iss 2 (2020)
Este artículo presenta los resultados de una investigación de tipo cualitativo realizada entre 2018 y 2019 que estudia el estado de la formación inicial docente (FID) para la enseñanza de la LEI en el programa de Licenciatura en educación básic
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https://doaj.org/article/1712c32d39b9410abc50e94180267078
Autor:
Byron Antonio Delgado Rocha
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 20, Iss 2 (2020)
Este artículo analiza los resultados de una investigación curricular realizada en Nicaragua, en el período 2018-2019 y en la modalidad regular, provisto por el Ministerio de Educación de Nicaragua y gestionado por las escuelas normales, que otorg
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https://doaj.org/article/fb58288e1f14460082542e3d61824122
Autor:
Ingrid Nanne Lippmann
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 20, Iss 2 (2020)
Los programas efectivos en la enseñanza de la lectoescritura tienen, como denominador común, a docentes con una formación especializada. El estudio que se resume en este artículo sugiere que un grupo importante de educadores de la región no adqu
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https://doaj.org/article/67e5c98099f0403f8be60fa91c432823
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 20, Iss 2 (2020)
Una de las principales limitaciones para el avance educativo en los países de Centroamérica es la insuficiente formación de sus docentes. Por lo general, los programas de desarrollo profesional dejan grandes vacíos respecto al dominio de los cont
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https://doaj.org/article/9711f67f8bfb4e588fdd6279b3b128a2