Výsledky vyhledávání - "intervención docente"

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Una propuesta didáctica sobre rampas en educación infantil: la importancia de la intervención docente en el desarrollo de destrezas científicas y construcciones

Autor: Daniel Zuazagoitia, Leire Ruiz de Azua, Josu Sanz, Silvia España-Diez, Montse Lopez-Puente, Aritz Ruiz-Gonzalez

Publikováno v: Enseñanza de las Ciencias, Vol 41, Iss 3 (2023)

Este estudio presenta, como fruto de la colaboración escuela-universidad, el diseño, la implementación y la evaluación de una intervención didáctica de corte socioconstructivista y de naturaleza dialógica sobre las interacciones en los sistema

Externí odkaz: https://doaj.org/article/86d4dd4daa9f4c959472c98d89b45d14

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Las preguntas para la indagación y activación de pensamiento crítico en educación infantil

Autor: Inés M. Bargiela, Paloma Blanco Anaya, Blanca Puig

Publikováno v: Enseñanza de las Ciencias, Vol 40, Iss 3 (2022)

Este trabajo investiga la influencia de las preguntas de una docente en la activación de la práctica de pensamiento crítico del alumnado de infantil. Se analizan las interacciones discursivas entre la docente y el alumnado durante una sesión de i

Externí odkaz: https://doaj.org/article/9c8260b20396432ea03062f960d64401

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Reseña del libro Pensar la didáctica de Ángel Díaz Barriga (2009)

Autor: Liliana Paola Muñoz Gómez

Publikováno v: Ciencias Sociales y Educación, Vol 9, Iss 17, Pp 369-372 (2020)

«En el libro denominado Pensar la didáctica del autor Ángel Díaz Barriga, se plantea el tema de la didáctica como disciplina conceptual que mejora la comprensión de los proyectos de reforma educativa y de la intervención docente. La tesis del

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b2effd7572a447fa95c74f910a72d050

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Educación de calidad e igualdad de género como objetivos del desarrollo sostenible en la educación: una experiencia con docentes en España

Autor: Juan López-Morales, Mayra Urrea-Solano, Olalla García-Taibo, Salvador Baena-Morales

Publikováno v: Retos. 48:43-53

This paper aims to assess the opinions of Physical Education teachers (PET) about their teaching intervention at a coeducational level. A further objective was to analyse PETs self-perceptions of their mixed and training interventions to describe pos

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e3f1fa375a1bb7af7980f420f151f7b5
https://doi.org/10.47197/retos.v48.93287

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La Didáctica de la Lengua y la Literatura en África francófona subsahariana: análisis de los objetos de investigación y su repercusión en la intervención docente

Autor: Diop, Papa Mamour

Publikováno v: Lenguaje y Textos. :1-11

[EN] What conceptions do we have of language didactics in the educational systems of sub-Saharan French-speaking Africa? What are the underlying research practices? What objects are most researched in language didactics? Does didactics of literature

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d8217af96353e54953cb23a20e4a8e99
https://doi.org/10.4995/lyt.2022.16367

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La comprensión de textos científico-técnicos y la intervención docente desde la perspectiva del Marco común europeo para las lenguas/ Comprehension of scientific technical texts and teacher’s intervention from the perspective of Common European Framework of Reference for Languages

Autor: Alberteris, Orlando, Cañizares, Viviana, Revilla, Bertha

Publikováno v: Transformación, Vol 12, Iss 2, Pp 104-118 (2016)

El presente artículo trata acerca de la comprensión del texto científico-técnico en inglés y la intervención del profesor a partir de las exigencias del Marco común europeo de referencia para las lenguas. La intervención docente tendrá como

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f046bbb4acd74d7bbe2a689485f3a007

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Situaciones de riesgo social en el aprendizaje de alumnos de preescolar

Autor: Lidia Marsella Quintero Rodríguez, Mag.

Publikováno v: Hexágono Pedagógico, Vol 9, Iss 1 (2018)

Esta investigación tiene como objetivo determinar las situaciones de riesgo social que influyen en el desarrollo personal de los alumnos preescolares afectando el aprendizaje escolar. Dicho estudio de enfoque cualitativo, de corte etnográfico, sele

Externí odkaz: https://doaj.org/article/fc4de6e67be34cc2a5497faf9f250b57

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La lectura en clases de ciencias sociales en nivel secundaria

Autor: Arnal, Gladys

Publikováno v: Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP

En las siguientes páginas se expondrán las indagaciones realizadas sobre las condiciones didácticas que favorecen la lectura e interpretación de textos de Ciencias Sociales en nivel secundario. Para realizar este análisis se trabajó en base a l

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::671b184e8aa6de17b1157885f6a9454d
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/137840

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Optimización de variables motivacionales en actividades expresivas en Educación Física

Autor: J. Sevil Serrano, A. Abarca-Sos, J. A. Julián Clemente, B. Murillo Pardo, L. García-González

Publikováno v: Sport TK, Vol 5, Iss 2 (2016)

A pesar de la importancia de las actividades artístico-expresivas en la formación integral del alumnado, las experiencias en este tipo de contenidos no siempre resultan positivas. El objetivo de este estudio fue evaluar la aplicación de un program

Externí odkaz: https://doaj.org/article/610d5f91691a4382811404ea1426b0ec

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