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pro vyhledávání: '"intervenção social."'
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 24, Iss 1 (2024)
A formação em Serviço Social constituiu-se no caminho de afirmação do seu saber e produção de conhecimento no domínio das ciências sociais. Este artigo tem como objetivo realizar o sumário cronológico sobre a formação em Serviço Social
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https://doaj.org/article/82e46344eb6e4aa0ae173fe041c2bf38
Autor:
Adriana Benevides Soares, Paulo Roberto Soares da Silva Alves, Maria Eduarda de Melo Jardim, Cesar Augusto Cobellas de Medeiros
Publikováno v:
Estudos Interdisciplinares em Psicologia, Vol 14 (2024)
Diante dos desafios que concernem a adaptação acadêmica, a ansiedade que se dá em meio às múltiplas dificuldades inerentes a este contexto é um aspecto considerável. Considerando diferentes potenciais fontes de ansiedade na experiência unive
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https://doaj.org/article/cca2768a560b46e29058ac1869a09cbd
Publikováno v:
Caminho Aberto: Revista de Extensão do IFSC, Vol 16, Pp 1-26 (2022)
O texto aborda o desenvolvimento de projeto de extensão apoiado por duas pesquisas de mestrado em Ensino de Humanidades. O lócus das ações foram dois bairros distintos da periferia urbana de Vitória/ES, realizadas entre os anos de 2017 e 2020 e
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https://doaj.org/article/73d04cd1e42d4bada29a528e1021661b
Autor:
Flávia Werle
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 5, Iss 2, Pp 7-25 (2020)
Discussão de propostas de mestrado profissional da área de educação (MPE) mediante a concepção de profissionalização como prática contextualizada em diálogo com as circunstancias locais e de interlocução constante com a sociedade. A metod
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https://doaj.org/article/c6040f48b42d47509627cc35bba17cb5
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 26 (2021)
Para uma atuação técnica qualificada nas políticas públicas é fundamental que as/os profissionais atentem às suas concepções de gênero. Essas influenciam suas práticas e interferem no relacionamento com as/os usuárias/os, podendo ser disc
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https://doaj.org/article/50e89c3e0246409eb40a15789b969b33
Publikováno v:
Revista Brasileira de Psicodrama (2021)
A proposta do artigo é refletir a respeito da contribuição do psicodrama como metodologia de intervenção social, tendo como referência o acompanhamento de projetos voltados especificamente para jovens de classe socioeconômica baixa. As reflex
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https://doaj.org/article/257344958d314883838d293df83fee89
Autor:
Irene Serafino
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Revista Katálysis, Vol 22, Iss 2, Pp 353-362 (2019)
Este estudo analisa as dinâmicas e os impactos de projetos artísticos e culturais implementados em estabelecimentos prisionais. A partir dos dados recolhidos no terreno em três estruturas portuguesas, inserindo-se em um quadro metodológico intens
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https://doaj.org/article/8ca174f063e3442b9727f6b70cd0d2ef
Publikováno v:
Estudos e Pesquisas em Psicologia, Vol 19, Iss 1, Pp 107-126 (2019)
Este artigo coloca em discussão as relações no cotidiano de trabalho da prática intersetorial do Núcleo Intersetorial Regional Técnico (NIR-T) de uma das regionais de Belo Horizonte, tendo como objetivo discutir conjuntamente os casos de viola
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https://doaj.org/article/72269d2fec06441795922dceb30d503d
Autor:
Maria Lúcia Chaves Lima, Bruna de Almeida Cruz, Laura Norat de Lima, Dayane Alessandra da Silva Brandão
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 25 (2021)
RESUMO Este estudo teve o intuito de conhecer de que forma o tema da medicalização da educação tem sido abordado e debatido entre profissionais da educação, mais especificamente as/os docentes. Dez escolas públicas e particulares de Belém par
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https://doaj.org/article/9035f0f38a6a4c22ba4c80d40dcd327a
Autor:
Rosa Gomes, Sónia Guadalupe
Publikováno v:
Global Social Work, Vol 10, Iss 19 (2020)
O artigo analisa o programa “A Brincar também se Aprende” para crianças e jovens com VIH e suas famílias. Em 17 edições, teve 687 participantes: 459 crianças e jovens infetadas e afetadas pela doença e 228 cuidadores. Metodologicamente, a
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https://doaj.org/article/4df9e8dce8c24ecbb21ebc6121fb4c86