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pro vyhledávání: '"interkulturelle Erziehung"'
Fremdheitserfahrungen und Othering: Ordnungen des 'Eigenen' und 'Fremden' in interreligiöser Bildung
Autor:
Freuding, Janosch
Publikováno v:
29, Religionswissenschaft, 410
Interreligiöse Bildung versteht sich als Beitrag zum friedlichen Zusammenleben der Religionen und Weltanschauungen. Doch auch in interreligiösen Lernvorgängen und Bildungsansätzen sind immer wieder ausgrenzende Mechanismen des Othering, des "Frem
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/81424
Autor:
Seyferth-Zapf, Maria, Grafe, Silke
Publikováno v:
interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 21, 35, 87-108, Relationale Perspektiven der Interkulturalität
Migrations- und Pluralisierungsprozesse stellen die deutsche Gesellschaft aktuell vor große Herausforderungen. Der Institution Schule kommt die Aufgabe zu, Jugendliche für ein Leben in kultureller Vielfalt zu sensibilisieren. Gleichzeitig werden di
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/80076
Autor:
Conrad-Grüner, Barbara
Publikováno v:
274
Anstatt zu fragen, was Kultur ist, rückt das Buch die Frage nach der Funktionalität von Kultur in den Mittelpunkt. Die Theorie der Weltgesellschaft (Luhmann) als Ausgangspunkt macht einen Perspektivenwechsel im Umgang mit Fragen der Fremdheit in de
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/72998
Autor:
Fobel, Lea, Kolleck, Nina
Publikováno v:
Social Inclusion, 9, 3, 324-336, Education, Politics, Inequalities: Current Dynamics and Perspectives
Cultural education has recently been particularly emphasized as key for the promotion of equal opportunities, social cohesion and political engagement. While the relationship between political engagement and formal education has been extensively disc
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/78484
Autor:
Domalewska, Dorota, Kobylińska, Małgorzata Gawlik, Yen, Phuong Hoang, Webb, Rebecca K., Thiparasuparat, Nakonthep
Publikováno v:
Journal of Human Security, 17, 1, 35-45
Safe space describes a classroom climate that feels secure, supportive, and risk-free so that students can honestly express their individuality and opinions without fear of being the target of violence harassment, or hate speech. In this paper, we ex
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/76348
Autor:
Wagner, Ernst
Publikováno v:
ifa-Edition Kultur und Außenpolitik, 82
Die zunehmende Anzahl internationaler Projekte der Kulturellen Bildung bedarf einer Untersuchung der verschiedenen nationalen wie internationalen Verständnisse. Mit welchen Begriffen, Konzepten und Modellen kann das Feld sinnvoll modelliert werden?
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/67440
Autor:
Hanneforth, Grit, Meichsner, Antje
Die vorliegende Broschüre beschäftigt sich mit der Leitfrage: „Ist die Kita ein Schutzraum vor Gesellschaft und Politik?“ Sie fasst die Arbeit der letzten zweieinhalb Jahre der Fachstelle Jugendhilfe – Mit Demokratiewerten gegen Rechtsextremi
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https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A82978
https://slub.qucosa.de/api/qucosa%3A82978/attachment/ATT-0/
https://slub.qucosa.de/api/qucosa%3A82978/attachment/ATT-0/
Autor:
Awet, Kessete
Publikováno v:
XXIV, 284
Schulbücher haben innerhalb der Schule eine große Bedeutung für die Gestaltung des Unterrichts. Das Thema Subsahara-Afrika spielt sowohl in der hiesigen Gesellschaft als auch in Schulbüchern eine eher untergeordnete Rolle. Diese Erfahrung machte
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/65823
Autor:
Goras-Postica, Viorica
Publikováno v:
Society Register, 3, 4, 17-36
The study approaches the new curriculum documents for pre-university education in the Republic of Moldova from the intercultural education perspective. In the 2019-2020 school year, the schools in the country are carrying out the education process ba
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/69427
Autor:
Mokias, Alexandros J.
Publikováno v:
Journal of Contemporary Education, Theory & Research, 3, 1, 21-24
Today, due to the cultural diversity of societies, the development of an educational policy that will meet the needs of all students is at the forefront. Intercultural theory is based on equality, justice, recognition of diversity and social cohesion
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/67068