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Akademický článek
Derroteros de la educación peruana en el XXI: interculturalizar, decolonizar y subvertir
Autor: Jorge Luis Yangali Vargas
Publikováno v: Ensaio, Vol 25, Iss 97, Pp 918-942 (2017)
En el artículo nos acercamos a la concepción del enfoque intercultural en la educación. Partimos del análisis de uno de los productos más importantes producidos desde que el sistema educativo peruano asumiera el enfoque intercultural. Resultado
Externí odkaz: https://doaj.org/article/ca9a0667d4b44dcebd98f3f14722f5a9
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Akademický článek
Descolonizar e interculturalizar el saber: el reto de la universidad latinoamericana.
Autor: C. Gabriel Galarza López, Alba Salazar
Publikováno v: Interconectando Saberes (2019)
Varios intelectuales latinoamericanos, en los últimos años, vienen reflexionando acerca de lo que ha significado y lo que aún significa en la actualidad, para América Latina y el Caribe la modernidad generada en Occidente y la cara oculta de la c
Externí odkaz: https://doaj.org/article/76da7a4c5e654a66a790092a7782d153
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Akademický článek
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Mirar a la diversidad cultural para interculturalizar la educación superior
Autor: Marcia Mandepora Chundary
Publikováno v: Revista Universitaria del Caribe, Vol 23, Iss 2, Pp 65-72 (2019)
Lo habitual es que, en la educación superior universitaria, la interculturalidad es entendida como sinónimo del folklor, sinónimo de indígena y su acción se reduce al ámbito funcional o romántico. Si bien algunas universidades muestran ciertos
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::10ed03178e89b7a0c226709fec0e14c5
https://doi.org/10.5377/ruc.v23i2.8932
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Interculturalizar a formação de professores: leituras pela abertura epistemológica nos currículos de licenciaturas
Autor: Sant'Ana, Jonathas Vilas Boas de, Suanno, João Henrique, Silva, Yara Fonseca de Oliveira e
Publikováno v: Educação, Ciência e Cultura; v. 23, n. 2 (2018); p. 29-45
Revista Educação Ciência e Cultura
Universidade La Salle (UNILASALLE)
instacron:UNILASALLE
The issue of cultural differences has been the focus of many contemporary educational studies. It seeks to build an education open to differences, guided by the respect and appreciation of diversity, which requires rethinking the initial and continui
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2ccfe0b45108f1a9bfcba0d16c538442
https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/4429
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Interculturalizar la sociedad
From a reflection on the scope of an emergent intercultural thinking of the arts, this chapter explores the philosophical, epistemological and semiotic fundamentals of an artistic thinking of interculturality which might lead us from an intercultural
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___01178::467df32f233334e33ac105416095ae86
https://dare.uva.nl/personal/pure/en/publications/interculturalizar-la-sociedad(7c4e961d-b8ff-4920-b71a-d667c3b1e2f1).html
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Interculturalizar la sociedad
Autor: Gómez Rendón, J.
Publikováno v: Interculturalidad y artes: Derivas del arte para el proyecto intercultural, 13-59
STARTPAGE=13;ENDPAGE=59;TITLE=Interculturalidad y artes
From a reflection on the scope of an emergent intercultural thinking of the arts, this chapter explores the philosophical, epistemological and semiotic fundamentals of an artistic thinking of interculturality which might lead us from an intercultural
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::397e12a1d1897e786c066940af558ee9
https://dare.uva.nl/personal/pure/en/publications/interculturalizar-la-sociedad(7c4e961d-b8ff-4920-b71a-d667c3b1e2f1).html
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Interculturalizar la sociedad
From a reflection on the scope of an emergent intercultural thinking of the arts, this chapter explores the philosophical, epistemological and semiotic fundamentals of an artistic thinking of interculturality which might lead us from an intercultural
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___00893::3c043c78dfc53e64efdab9ae1a95a55b
https://hdl.handle.net/11245.1/7c4e961d-b8ff-4920-b71a-d667c3b1e2f1
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Interculturalizar a formação de professores: leituras pela abertura epistemológica nos currículos de licenciaturas
Autor: João Henrique Suanno, Yara Fonseca de Oliveira e Silva, Jonathas Vilas Boas de Sant'Ana
Publikováno v: Educação, Ciência e Cultura. 23:29
A questão das diferenças culturais tem sido foco de muitos estudos educacionais contemporâneos. Busca-se, construir uma educação aberta às diferenças pautada no respeito e, na valorização da diversidade, o que exige repensar a formação ini
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::335f70a48a89c49b62750a43d87bc241
https://doi.org/10.18316/recc.v23i2.4429
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