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pro vyhledávání: '"intercultura"'
Autor:
Adrián Neubauer, María Matarranz
Publikováno v:
Aula, Vol 30, Pp 25-38 (2024)
La educación intercultural es una forma de entender la sociedad en la que vivimos y un elemento esencial para los sistemas educativos contemporáneos. Los organismos internacionales, conscientes de la importancia de la incorporación de la perspecti
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https://doaj.org/article/9b0df78120d44c0f89437ef2e77553ee
Autor:
Anita Gramigna
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 22 (2024)
Il presente scritto propone un’indagine pedagogica sulla portata formativa che traspare nell’impegno, sia culturale che politico, di Octavio Paz; uno degli intellettuali latinoamericani del Novecento di più ampia fama (Premio Nobel per la letter
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https://doaj.org/article/e5d8ee855e8c4745903d2df3b6701eb5
Autor:
Alessandra Augelli, Elisabetta Musi
Publikováno v:
IUL Research, Vol 2, Iss 4 (2021)
Nei servizi educativi i genitori stranieri vengono accolti ma raramente assunti come interlocutori con cui attivare pratiche di rilettura critica di nidi e scuole d’infanzia. Come cogliere la rappresentazione multiculturale dell’infanzia attraver
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https://doaj.org/article/1eb47bd0a3694eeea806bd8f14339933
Autor:
Anna Vanzetti
Publikováno v:
AIB Studi, Vol 61, Iss 2 (2021)
Dopo più di tre decenni di immigrazione, la società italiana è ormai profondamente multiculturale ma è necessario iniziare a costruire un solido dialogo interculturale nella popolazione: le biblioteche, in quanto luoghi pubblici e gratuiti, posso
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https://doaj.org/article/c014fa66071d4a3b84782bd56bae1adb
Autor:
Dalila Forni
Publikováno v:
Ricerche di Pedagogia e Didattica, Vol 14, Iss 3, Pp 49-71 (2019)
The present paper aims to consider children’s literature, and picturebooks for young readers in particular, as an educational tool that may encourage empathy, tolerance and constructive dialogue between cultures from an early age. Books for childre
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https://doaj.org/article/4dd45727a8f6413e8ea6c3fd796170d0
Autor:
Nadir Esperança Azibeiro
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 4, Iss 3, Pp 496-512 (2019)
Este artigo tece reflexões em torno do Bem Viver (Sumak kawsay), que concebe o ser humano integrado ao Cosmos, como uma de suas partes. Propondo respeito à dignidade de todos os seres, em complementariedade, aproxima-se do que Maturana denomina Mat
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https://doaj.org/article/2d598fd4d99a4d798b33a4002e844a96
Autor:
Giovanna Gianturco, Francesca Colella
Publikováno v:
Perspectivas de la comunicación. 15:9-29
The concept of otherness involves that of identity, with which it carries on a dialogical and dialectical relationship. “Je est un autre”: I am another, we might say, recalling the words of the French poet Arthur Rimbaud. This formula, however, c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::807ef7648b3385c7865c463767fd4b91
https://doi.org/10.56754/0718-4867.1502.009
https://doi.org/10.56754/0718-4867.1502.009
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 23, Iss 43 (2021)
L’articolo verte sul tema dell’educazione interculturale in relazione alla presenza delle bambine e dei bambini con background migratorio nei servizi educativi per l’infanzia in Italia. Una presenza che ha posto gli educatori e i coordinatori p
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https://doaj.org/article/1630c041d5fd4ae0ace3d8f1a924f020
Autor:
Piera Maria Braga, Chiara Maria Bove, Mary Jane Moran, Robyn Brookshire, Maria Aparecida Antero Correia
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 23, Iss 43 (2021)
Il tema della formazione a una “postura interculturale” fin dai servizi per la prima infanzia è al centro della riflessione contemporanea su come sostenere gli educatori impegnati in contesti educativi multiculturali. Cambiare prospettiva, decen
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https://doaj.org/article/d279ef0a0d6843ada0a321f5f533e8eb
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Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 3 (2020)
O presente artigo apresenta um estudo com características de investigação-ação, desenvolvido em contexto de estágio pedagógico e implementado numa turma do 3º ano de escolaridade (ensino básico). O estudo foca-se na sensibilização à diver
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https://doaj.org/article/8c7ec4f5e27a43e4902cd2976630a641