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Autor:
Anna Di Leva
Publikováno v:
Phenomena Journal, Vol 5, Iss 1, Pp 21-33 (2023)
Il cervello in quanto organo, la mente in quanto processo e il corpo in quanto mappa delle nostre esperienze sono interconnessi ed hanno un ruolo fondamentale nella formazione del nostro sé, sono i detentori delle nostre memorie e i propulsori del
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https://doaj.org/article/385b1e880d724c1c9d441c45b067ebb0
Autor:
Francesca Anello
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 21, Iss 1 (2023)
Nelle classi di scuola primaria delle tre ultime annualità, molti alunni hanno difficoltà a comprendere quello che leggono male, come si ricava dalla letteratura scientifica e dalle rilevazioni nazionali e internazionali. Il Reciprocal Teaching (RT
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https://doaj.org/article/4ff7e54759b14bbd8bef24d9ff8b7864
Autor:
Romina Coin
Publikováno v:
Ricerca Psicoanalitica, Vol 33, Iss s1 (2022)
L’Autrice propone alcune riflessioni sulla declinazione teorica del rapporto tra soggetto e relazione, nel tentativo di tradurre le categorie della epistemologia della complessità nella prospettiva della Psicoanalisi della Relazione. La concezione
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https://doaj.org/article/8ebe14f7502f4536a445b2a952104cab
Autor:
Ines Marazzani
Publikováno v:
Didattica della Matematica, Iss 12 (2022)
Nell’articolo vengono descritte alcune esperienze didattiche effettuate nella scuola dell’infanzia (con bambini di quattro e cinque anni) e nella scuola primaria (con alunni di classe prima, quarta e quinta) sia per conoscere le rappresentazioni
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https://doaj.org/article/d251b5336f5544a1bdcf3e3c8c7676c6
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Rivista Italiana di Informatica e Diritto, Vol 3, Iss 1, Pp 151-157 (2021)
Sin dall’avvio delle riflessioni di Norbert Wiener sulla cibernetica negli anni Cinquanta del secolo scorso, il fenomeno dell’interconnessione dei dispositivi informatici ed anche dello sviluppo delle reti è stato collegato ad elementi di analis
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РАЗВИЈАЊЕ ИНТЕРАКЦИЈЕ У ИНСТИТУЦИОНАЛНОМ КОНТЕКСТУ / DEVELOPING INTERACTION IN INSTITUTIONAL CONTEXT
Autor:
Bojić, Jovana Ž.
Publikováno v:
Липар - часопис за књижевност, језик, уметност и културу / Lipar - journal for literature, language, art and culture. XXII(76):125-135
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https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1023174
Autor:
Stefanie Karin Vogler
Publikováno v:
Altre Modernità, Iss 27 (2022)
Negli ultimi due anni, la pandemia ha obbligato docenti e studenti ad adeguarsi a una nuova forma di didattica a distanza anche a livello universitario. Il contributo muove dall’esperienza nella Scuola di Economia dell’Università degli Studi di
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https://doaj.org/article/aa7871ba58014ce68d7fef5eeb1574d3
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 20, Iss 1 Tome I (2022)
Nel recente decennio, l’interazione uomo-animale, nello specifico uomo-cane, e i suoi benefici sono stati focus di molti studi scientifici, ma come que-sta interazione possa beneficiare i valori ecologi e pedagogici, per entrambe le specie, rimane
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Autor:
Paolo Torresan, Vivian Fasura
Publikováno v:
EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, Vol 7, Iss 2, Pp 70-111 (2020)
Questo articolo analizza diverse attività di ascolto caratterizzate dalla ripetizione del brano audio per un numero di volte che oscilla tra le quattro e le sei. Le attività sono state somministrate in classi di studenti universitari di Lingua e le
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https://doaj.org/article/0ff1e84527564dd697bc8242c7565b02
Autor:
Romina Coin
Publikováno v:
Ricerca Psicoanalitica, Vol 31, Iss 3 (2021)
In memoria di Michele Minolli, l’A. ripercorre gli aspetti essenziali del modello teorico-clinico che ha elaborato nel corso della sua vita, mettendo in risalto la questioni che hanno animato la sua ricerca e il suo impegno nella formazione.
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https://doaj.org/article/bb3527716230493284bff5e2858e4300