Zobrazeno 1 - 10
of 313
pro vyhledávání: '"interactive feedback system"'
An interactive feedback system for increasing hand antisepsis adherence in stationary intensive care
Autor:
Zwicker, P., Meng, M., Friesecke, S., Stein, T., Herzog, A., Herzer, C., Kammerlander, M., Gebhardt, T., Kugler, C., Kramer, A.
Publikováno v:
In Journal of Hospital Infection March 2023 133:73-80
Publikováno v:
Advances in Education. 11:2321-2326
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e0a5b0754d8604b09e2cf8dfccfcfcd6
https://doi.org/10.12677/ae.2021.116361
https://doi.org/10.12677/ae.2021.116361
Publikováno v:
SLE
We describe gtutr, an interactive feedback system designed to assist students in developing context-free grammars and corresponding ANTLR parsers. It intelligently controls students' access to a large test suite for the target language. After each su
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::403477f99d9cc7ac58c86acc507767e2
https://doi.org/10.1145/3426425.3426935
https://doi.org/10.1145/3426425.3426935
Conference
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Kniha
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
International Journal of Distance Education Technologies. Oct-Dec2008, Vol. 6 Issue 4, p62-90. 29p. 27 Diagrams, 4 Charts.
Conference
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Diane Raluy, Ramon Mislang
Publikováno v:
Studies in Self-Access Learning Journal, Vol 13, Iss 3, Pp 347-366 (2022)
From an earlier study undertaken by the researchers, data revealed that more than 90 percent of students thought making goals would help them achieve academic success in English. However, the lack of explicit instructions on goal setting in classroom
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e2cb54f336a14c9ebf472f81e20782b8
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.