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pro vyhledávání: '"interactions enseignant/ élève"'
Publikováno v:
Spirale-Revue de Recherches en Éducation
Spirale-Revue de Recherches en Éducation, Association pour la Recherche en Education (ARED), 2016, 57 (1), pp.83-95. ⟨10.3406/spira.2016.1747⟩
Spirale-Revue de Recherches en Éducation, Association pour la Recherche en Education (ARED), 2016, 57 (1), pp.83-95. ⟨10.3406/spira.2016.1747⟩
In preschools, social engagement of children with ASD is a key element for a successful inclusion in which teacher guidance is one of the essential factors. The first goal of this research is to identify patterns between social engagement of children
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::852f33e21789cb46905811a457e7804e
https://doi.org/10.3406/spira.2016.1747
https://doi.org/10.3406/spira.2016.1747
Autor:
Mayorgas, Lionel
Publikováno v:
Education. 2014
De nombreuses questions peuvent se poser dès lors que nous abordons les notions d'élève « en difficulté » et d'élève « en réussite ». Une analyse ne peut se faire à notre sens, sans prendre en compte un contexte global : la classe qu'ils
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::471fedfd1a9a6f9cc5b94f9031b8850f
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01075452
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01075452
