Interacción universidad sociedad a través de la función de extensión

Autor: Henry Alberto Mosquera-Abadía, Venus Flor Marina Carvajal-Ordoñez

Publikováno v: Entramado, Vol 17, Iss 1, Pp 186-203 (2021)

Las universidades son instituciones que se caracterizan por una interacción constante con la sociedad a través de sus funciones: docencia, investigación y extensión, desde esta última se ha establecido una mayor vinculación con el entorno socia

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Análisis de los mecanismos de interacción Universidad–Empresa en el sector eléctrico cubano

Autor: Miriam Lourdes Filgueiras Sainz de Rozas, Miriam Vilaragut Llanes, Miguel Castro Fernández, Raynel Díaz Santos

Publikováno v: Revista Científica de Ingeniería Energética, Vol 38, Iss 3, Pp 166-174 (2017)

Existen pocos estudios en Cuba sobre los mecanismos fundamentales de la interacción Universidad-Empresa y su repercusión en la actividad innovadora empresarial. Sin embargo, esta interacción ha asumido características interesantes sobre las que p

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CARACTERÍSTICAS DE LA VINCULACIÓN UNIVERSIDAD-ENTORNO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

Autor: MARÍA EUGENIA MORALES RUBIANO, PEDRO EMILIO SANABRIA RANGEL, DANIEL CABALLERO MARTÍNEZ

Publikováno v: Revista Facultad de Ciencias Económicas, Vol 23, Iss 1, Pp 189-208 (2015)

Este artículo tiene por objetivo mostrar las características de la interacción Universidad-Entorno en cinco facultades de la Universidad Nacional de Colombia- UN, Sede Bogotá. Para ello, se tiene como fundamento 42 entrevistas a funcionarios y do

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Características de la vinculación universidad-entorno en la Universidad Nacional de Colombia

Autor: María Eugenia Morales Rubiano, Pedro Emilio Sanabria Rangel, Daniel Caballero Martínez

Publikováno v: Revista Facultad de Ciencias Económicas, Vol 23, Iss 1 (2014)

Este artículo tiene por objetivo mostrar las características de la interacción Universidad-Entorno en cinco facultades de la Universidad Nacional de Colombia- UN, Sede Bogotá. Para ello, se tiene como fundamento 42 entrevistas a funcionarios y do

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Conocimiento profesional del profesor de ciencias al abordar cuestiones sociocientíficas : un estudio de caso de un grupo de investigación en la interacción universidad-escuela

Autor: Rodríguez Hernández, Blanca, Martínez Pérez, Leonardo Fabio

Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Universitat Autònoma de Barcelona

El Conocimiento Profesional del Profesor (CPP) como conocimiento personal es un elemento fundante que permite la promoción de políticas de formación y desarrollo profesional de los profesores, especialmente cuando se desea a través de los mismos

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http://hdl.handle.net/2072/425851