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pro vyhledávání: '"interacción enzima-sustrato"'
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 38, Iss 2, Pp 163-180 (2020)
This study analyses the argumentative lines followed by students from 10th grade during the resolution of an open problem, in which they must explain the reasons why the enzymatic reactions stop. The lines of reasoning as proposed by Kelly, Regev and
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/10d15fe32752429fb3ea631b500080e7
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 38, Iss 2 (2020)
Este estudio analiza las líneas argumentativas seguidas por estudiantes de 4.º de ESO durante la resolución de un problema abierto en el que debían explicar las causas de la detención de las reacciones enzimáticas. Se parte de las líneas de ra
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/af9af94d948449799a9f0a1fdbfe9415
Autor:
Varela Caamiña, Mª Peregrina
En esta tesis se pretende contribuir al conocimiento sobre cómo los estudiantes interpretan pruebas empíricas y usan su conocimiento mientras diseñan experimentos con enzimas. Para ello, se realiza un estudio de caso en el que se analizan las comp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______296::2a3f2d48f5d85f3c778624275429f3e9
http://hdl.handle.net/10347/15280
http://hdl.handle.net/10347/15280
Publikováno v:
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
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En esta tesis se pretende contribuir al conocimiento sobre cómo los estudiantes interpretan pruebas empíricas y usan su conocimiento mientras diseñan experimentos con enzimas. Para ello, se realiza un estudio de caso en el que se analizan las comp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6c9b8fda73b7e1061592759192a18aec
https://hdl.handle.net/10347/15280
https://hdl.handle.net/10347/15280