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pro vyhledávání: '"interacción en línea"'
Publikováno v:
Prospectiva, Pp 37-62 (2018)
Este artículo es una reflexión desde la perspectiva del Trabajo Social para presentar un diagnóstico social asociado a una comunidad transnacional que se ha configurado entre México y Estados Unidos. Este diagnóstico se construye a partir de la
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https://doaj.org/article/ae41301b36e6492496f6cbdb919af625
Autor:
Shayna Katz
Publikováno v:
Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, Volume: 26, Issue: 3, Pages: 485-511, Published: 18 OCT 2021
As shown in previous studies, positive teacher and student rapport increases motivation and performance in foreign language learning. This study investigated the impact of three forms of interaction on the development of teacher-student and student-s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5e7b34ba733d01f00df137022d745bff
https://doi.org/10.17533/udea.ikala/v26n3a02
https://doi.org/10.17533/udea.ikala/v26n3a02
La evaluación de la competencia lingüístico-comunicativa, tal y como la describe el Marco Común Europeo de Referencia, ha experimentado una ampliación de perspectiva con la introducción de las escalas relativas a la interacción y mediación en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6b8757c0d5ae563a08f4360d27aa2493
Autor:
Manuel AYALA PALOMINO
Publikováno v:
Fonseca: Journal of Communication, Vol 6, Iss 6, Pp 26-51 (2014)
La Red social Facebook se ha convertido en una herramienta de comunicación entre millones de usuarios de todo el mundo. El presente estudio se realizó para conocer cuáles son las características del discurso de los estatus, elemento de la platafo
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https://doaj.org/article/131130da66234f569a0e247985cb40f3
Publikováno v:
Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 18, Iss 2, Pp 131-151 (2013)
The implementation of information and communication technologies (ICTs) in the English as a Foreign Language (EFL) classroom has led to different practices and types of interaction. Online interaction allows teachers and students to use the target la
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https://doaj.org/article/13f718e7da98411a87135dac427dc78a
Autor:
Ayala Palomino, Manuel
Publikováno v:
Fonseca: Journal of Communication, Iss 6, Pp 26-52 (2013)
En español: La Red social Facebook se ha convertido en una herramienta de comunicación entre millones de usuarios de todo el mundo. El presente estudio se realizó para conocer cuáles son las características del discurso de los estatus, elemento
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https://doaj.org/article/87ee045dadbf403ebbf2a5aaba7ef6aa
Autor:
Aulit, Laetitia
Los medios de comunicación, particularmente los nuevos medios, desempeñan un papel cada día más importante en el desarrollo de polémicas, al presentarse como espacios adecuados para publicitarlas y gestionarlas (Amossy 2011). La polémica suele
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1493::d797e42ceea5b593b2155c1ba9566b52
https://hdl.handle.net/2078.1/260000
https://hdl.handle.net/2078.1/260000
Autor:
Joris VLIEGHE
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 23, Iss 2, Pp 129-150 (2012)
In this article we explore some philosophical perspectives on the current shift from traditional forms of class and group teaching to learning activities in digital environments. Our interest goes more precisely to the corporeal dimensions of this ev
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https://doaj.org/article/5395f181e4574afe83015391ced2ed11
Autor:
Lourdes Morán, Guadalupe Álvarez
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 15, Iss 1, Pp 51-77 (2012)
Since the 1990s, e-learning has transformed from learning models that are based on knowledge transfer into models based on knowledge creation. This change has been facilitated by the rapid introduction of new Information and Communication Technologie
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https://doaj.org/article/e012b467b90343adaaee0e69ebaa96d8
Autor:
Mónica Isabel Perazzo Puncel
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 13, Iss 1, Pp 73-93 (2010)
El presente artículo se propone aportar algunas reflexiones a partir del análisis de la comunicación didáctica que se ha realizado en un universo de programas de educación a distancia que se desarrollan total o parcialmente en entornos virtuales
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https://doaj.org/article/2c63758b087844f5a75e61a750c4d49c