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Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 19 (2024)
Cet article présente les résultats d’une recherche mixte menée à l’Université Côte d’Azur (France) autour de la mise en place des syllabus numériques. En tant qu’instruments au service de l’apprentissage des étudiants, les syllabus
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https://doaj.org/article/d089d4fc19c44b3195685fad6cd4767e
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 15, Pp 221-229 (2023)
Durant les dernières années, les outils numériques ont permis de concevoir et d’animer des formations dans un autre espace-temps. Toutefois, les interfaces classiques de visioconférence montrent leurs limites en face à face à travers un écra
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https://doaj.org/article/5c8c40bbf1394e4db0153887e514c21f
Autor:
Messaoui, Anita, Chrysta, Pélissier
Publikováno v:
Les ressources éducatives au prisme de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur
Les ressources éducatives au prisme de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur, Oct 2022, Clermont-Ferrand, France
Les ressources éducatives au prisme de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur, Oct 2022, Clermont-Ferrand, France
International audience; Dans la mise en oeuvre de l'Approche Par Compétences en IUT, associée au déploiement du BUT, la constitution d'un portfolio s'intègre dans une démarche d'évaluation personnelle réflexive visant à caractériser et posit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fb7682877479ab7a8d09c5bfe3cca3e2
https://hal.uca.fr/hal-04056687/document
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