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pro vyhledávání: '"inteligencia práctica"'
Publikováno v:
Revista Empresa y Humanismo, Vol 23, Iss 1 (2020)
Existe en la actualidad un debate en torno al futuro del trabajo, motivado en gran parte por la llamada Cuarta Revolución Industrial, y en especial, por los desafíos que plantea la tecnología, y, de modo específico, la Inteligencia Artificial (IA
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https://doaj.org/article/c554fa5128a642279a5c75efaa3a5f15
Autor:
MURCIO RODRÍGUEZ, RICARDO1 rmurcio@ipade.mx, SCALZO, GERMÁN2 german.scalzo@gmail.com, LLAGUNO SAÑUDO, JORGE1 jllaguno@ipade.mx
Publikováno v:
Empresa y Humanismo. 2020, Vol. 23 Issue 1, p65-86. 22p.
Publikováno v:
Revista de Psicología. 23(2):174-200
This report presents the steps for the construction of an instrument to asses practical intelligence -tacit knowledge- based on Sternberg´s theory (Sternberg et al., 2000). The process had different stages and different instruments were used. The fi
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http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/2149/2081
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/100788
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/100788
Publikováno v:
Educare, Vol 12, Iss 1 (2015)
La presente investigación documental está fundamentada en el análisis crítico, así como también en la experiencia investigativa de las autoras. Su propósito es analizar las últimas tendencias en estimulación de la inteligencia práctica y su
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https://doaj.org/article/e1ecd91e7b2c4869b1aaf2317ffcdc9d
Publikováno v:
Hexágono Pedagógico, Vol 5, Iss 1 (2014)
Este artículo describe la metodología aplicada en una investigación para producción deobjetos virtuales de aprendizaje para el desarrollo de la inteligencia en niños sordos, en elque se propone la conformación de un equipo interdisciplinario al
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https://doaj.org/article/eff8f5431c3b4838a385d9e1b2ff5f18
Publikováno v:
Hexágono Pedagógico, Vol 4, Iss 1 (2013)
Este artículo revisa los conceptos relacionados con la Inteligencia Práctica, Objetos de Aprendizaje y Diseño Instruccional, y propone una metodología para la planeación del diseño de Objetos de Aprendizaje con estrategias pedagógicas que prop
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https://doaj.org/article/db61a80d254b4ecd9f9f92c6954819f3
Publikováno v:
Hexágono Pedagógico, Vol 4, Iss 1 (2013)
En este trabajo es un valor agregado al proyecto “Objetos virtuales de aprendizaje (OVAs) para niños sordos: Desarrollo de Inteligencia Práctica”, financiado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia y un asocio entre 3 Universidades
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https://doaj.org/article/45ea34f0c5cd494fb9f4a742e19c6f0a
Publikováno v:
Hexágono Pedagógico, Vol 3, Iss 1 (2012)
El proyecto completo propone la construcción de objetos virtuales de aprendizaje para desarrollar inteligencia práctica en niños sordos de 5 a 9 años, financiado por el Ministerio de Educación Nacional, liderado y ejecutado la Corporación Unive
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https://doaj.org/article/7329e841e20c402a9cb84eff9f70e952
Autor:
Murcio-Rodríguez, R. (Ricardo), Scalzo, G.R. (Germán Roberto), Llaguno-Sañudo, J. A. (Jorge Arturo)
Publikováno v:
Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
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Debate abounds surrounding the future of work, motivated by the so-called Fourth Industrial Revolution, and especially by the challenges that technology and Artificial Intelligence (AI) pose. The development of AI in recent years threatens to replace
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::740167f4a754d48f35b9b3047609d8ca
https://hdl.handle.net/10171/59260
https://hdl.handle.net/10171/59260
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 23, Iss 2 (2005)
En este estudio se presentan los pasos para la construcción de un instrumento para evaluar la inteligencia práctica –conocimiento tácito- basado en la teoría de R. Sternberg (Sternberg et al., 2000). Para ello se trabajó en diferentes etapas y
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https://doaj.org/article/d4892fe427174a9ca48277216f4e18f7