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pro vyhledávání: '"inteligencia lógico-matemática"'
Autor:
Jorge Batllori
El desarrollo de la inteligencia lógico-matemática es clave para nuestra vida. Los números, la lógica, los patrones…, están presentes en nuestra realidad e interactuamos con ellos todos los días. El objetivo de este libro es hacer atractivo e
Autor:
Valbuena-Duarte, Sonia1 soniabalbuena@mail.uniatlantico.edu.co, Padilla Escorcia, Iván2 ivanandrespadillaescorcia@hotmail.com, Rodríguez Bossio, Eddie3 ebossio01@gmail.com
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis. Jan-Jun2021, Issue 49, p53-71. 19p.
Publikováno v:
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades. 4:1132-1144
La autora parte de la necesidad observada de estudiantes que cursan en preparatoria la materia de Contabilidad, y presentan dificultades con su inteligencia lógico matemática, así como en el desarrollo de habilidades cognitivas y académicas, que
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a694628ac3bc15a35a61d495eb040601
https://doi.org/10.56712/latam.v4i1.324
https://doi.org/10.56712/latam.v4i1.324
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis: TED, Issue: 49, Pages: 53-72, Published: 21 JAN 2022
espanolEste articulo tiene como objetivo socializar resultados investigativos del trabajo realizado con estudiantes identificados con capacidades excepcionales. Dicho trabajo propendio por el fortalecimiento en ellos de las habilidades de la intelige
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::253009c28b160876cc468a9fd1b65526
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-38142021000100053&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-38142021000100053&lng=en&tlng=en
Autor:
Guido Mazón Fierro
Publikováno v:
AtoZ: Novas Práticas em Informação e Conhecimento, Vol 4, Iss 2, Pp 103-107 (2015)
Introducción: al evidenciar que los jóvenes estudiantes del segundo semestre de la Carrera de Ingeniería en Sistemas y Computación de la Universidad Nacional de Chimborazo (Ecuador) poseen un nivel básico de lógica deductiva, y les cuesta resol
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https://doaj.org/article/2e8eae5c93a7489683a0b032d5870782
apps, recurso de las pedagogías alternativas para el desarrollo de la inteligencia lógico-matemática
Publikováno v:
593 Digital Publisher CEIT. 6:401-411
La tecnología se ha convertido en un recurso clave en la innovación de diversos procesos y ámbitos, así en la educación esta ha permitido la alternatividad pedagógica y el fomento del aprendizaje; sin embargo, no todos los estudiantes disponen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a41faa6663d426106904ee50de8073e0
https://doi.org/10.33386/593dp.2021.6-1.897
https://doi.org/10.33386/593dp.2021.6-1.897
Publikováno v:
Revista Temario Científico. 1:8-16
La didáctica como toda ciencia de la enseñanza ha evolucionado epistemológicamente; donde las estrategias de enseñanza aprendizaje cognitivas son los procedimientos (métodos, técnicas, actividades) por los cuales el docente y los discentes, org
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fb07ddeaf3247451040b70b37db8112b
https://doi.org/10.47212/rtcalinin.1.1.2
https://doi.org/10.47212/rtcalinin.1.1.2
Autor:
Félix Postijo Remache, Orlando Herrera Solórzano, Gustavo Oscar Soto Alvarado, Elizabet Silvia Rojas Sànchez, Edwin Roger Esteban Rivera
Publikováno v:
Investigación Valdizana, Vol 1, Iss 2 (2017)
El objetivo de la investigación fue determinar el grado de efectividad de la aplicación de la topología, para el desarrollo de la inteligencia lógica matemática, en niños del primer grado de educación primaria; analizando la aplicación de la
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https://doaj.org/article/748152af7a6c452582bfd7f769f61a9a
Autor:
Monsalve-Marín, Juan Camilo
Publikováno v:
Repositorio UCO
Universidad Católica de Oriente
instacron:Universidad Católica de Oriente
Universidad Católica de Oriente
instacron:Universidad Católica de Oriente
La matemática en las Instituciones Educativas es sustraída del mundo cotidiano, el mundo de la vida del estudiante, asumiéndola como un objeto externo, ajeno y abstracto encerrado en la reiteración de fórmulas y elaboración de ejercicios, pensa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::64073125ecf12ed2a1d7fcb54d1dd097
https://repositorio.uco.edu.co/handle/20.500.13064/200
https://repositorio.uco.edu.co/handle/20.500.13064/200