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pro vyhledávání: '"integrazione scolastica"'
Autor:
Jagodic, Devan, Zago, Moreno
La scuola con lingua d’insegnamento slovena “Ljubka Šorli” di Vermegliano rappresenta un caso-studio molto interessante poiché la maggioranza della popolazione scolastica è costituita da alunni madrelingua italiana i cui genitori hanno decis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1119::f3c89b6f285b10c624554616badc993e
https://hdl.handle.net/10077/34337
https://hdl.handle.net/10077/34337
Autor:
I. Colozzi, L. Tronca
Il capitolo illustra l' obiettivo della ricerca empirica presentata nel volume e la metodologia della stessa, che si è basata sulle tecniche di network analysis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c2b8437c90eff5564718492c04367a69
http://hdl.handle.net/11562/976841
http://hdl.handle.net/11562/976841
Autor:
Susanna Andronico
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 6, Iss 1 (1998)
Discussione delle nuove possibilita’ offerte dalle tecnologie dell’informazione e della comunicazione per l’apprendimento della matematica. Le potenzialita’ vengono illustrate attraverso la descrizione di due software specifici, Cabri-Geometr
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https://doaj.org/article/4caba40e47d641038dec3bc8eedd1e38
Autor:
Michela Ott
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 6, Iss 1 (1998)
Discussione dell’individualizzazione dell’insegnamento, che diventa, grazie agli strumenti tecnologici, piu' concretamente attuabile. Si intravedono nuovi spazi per il “recupero” di chi ha maggiori difficolta’ e si aprono nuovi canali di ap
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https://doaj.org/article/4cc6ac818c344d8bbd3146d708e0d239
Autor:
Benoit, Hervé
Publikováno v:
Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation
Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, Association francophone d'éducation comparée, 2017, pp.19-38
Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, Association francophone d'éducation comparée, 2017, pp.19-38
The Warnock report (1978) extracted the education of disabled young people from the medical logic in order to refocuse it on the special education needs. The transversality of the approach of needs in a universal educational design logically leads to
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::08229319fe81b083bea756b261eeb8f5
https://hal-inshea.archives-ouvertes.fr/hal-01677410/file/Education-comparee-Benoit-18-2017.pdf
https://hal-inshea.archives-ouvertes.fr/hal-01677410/file/Education-comparee-Benoit-18-2017.pdf