Zobrazeno 1 - 10
of 1 601
pro vyhledávání: '"integrated lesson"'
Publikováno v:
Arab Gulf Journal of Scientific Research, 2024, Vol. 42, Issue 4, pp. 1917-1936.
Externí odkaz:
http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/AGJSR-05-2023-0191
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Ila Amalia
Publikováno v:
Loquen, Vol 12, Iss 1, Pp 44-55 (2019)
This study aimed to identify the integrated lesson as an alternative teaching strategy in pronunciation teaching. The pronunciation teaching mainly focused on word ending of past tense regular verbs. The participants of the study included a lecturer
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/60c5ae41522a4f9391cea36975f79276
Publikováno v:
Science Scope, 2009 Nov 01. 33(3), 14-21.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/43183920
Autor:
A.S. Dikun, T.A. Dikun
Publikováno v:
Преподавание истории в школе. :43-48
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4f99b8c9adf2ec6ce16717dd6d64bee2
https://doi.org/10.51653/0132-0696_2023_2_43
https://doi.org/10.51653/0132-0696_2023_2_43
Publikováno v:
Informatics in school. :44-48
The lesson discusses the history of "radium girls" who received radiation damage when painting watch dials with radioluminescent paint. Students will be able to analyze a real historical fact through group work on case studies on a problem in order t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3c988ae41f4e47133490ae3710ca24d1
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2022-21-4-44-48
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2022-21-4-44-48
Publikováno v:
International Journal of Emerging Technologies in Learning; 2019, Vol. 14 Issue 18, p92-107, 16p, 1 Chart