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pro vyhledávání: '"instrumentos de avaliação"'
Autor:
Adriana Letícia de Andrade Silva, Flávio Chaimowicz, Rosângela Correa Dias, Sílvia Nascimento Freitas, Raimundo Marques Nascimento, George Luiz Lins Machado-Coelho
Publikováno v:
Geriatrics, Gerontology and Aging, Vol 2, Pp 138-143 (2024)
Objetivo: Avaliar características da versão brasileira do Older Americans Resources and Services Multidimensional Functional Assessment Questionnaire (BOMFAQ) e da versão em português do Health Assessment Questionnaire (HAQ) para identificar depe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1130df30f3c74a1ba95eabec41bc4109
Publikováno v:
Revista Agulhas Negras, Vol 8, Iss 11, Pp 89-109 (2024)
O artigo apresenta resultados parciais de pesquisa exploratória sobre liderança realizada na Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN). O estudo, parte constitutiva da pesquisa de doutorado em Psicologia, procurou correlacionar liderança e compet
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a06ad6c5db7946119d440fdb9fde2173
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 9, Iss 1 (2024)
O artigo reflete acerca de instrumentos de avaliação utilizados na escola e sua mediação junto à produção do espaço escolar. Busca ainda conhecer, nas relações sociais, os resquícios de concepções presentes na avaliação, quando tomada
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e1829b954ac445068204c3e498eb38c7
Autor:
Márcia Mendes Ruiz Cantano, Ana Maria Rosa Freato Gonçalves, Marília Silveira de Almeida Campos, Leonardo Régis Leira Pereira
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 34 (2023)
Este trabalho apresenta a elaboração de um questionário para avaliação continuada em um curso de Farmácia. Foram realizadas revisão da literatura e discussões envolvendo o Apoio Pedagógico e a Comissão de Graduação do curso, dando origem
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https://doaj.org/article/2a9a4758fa7b4ad09fb04209a1f18e40
Autor:
Leonardo Felipe de Ávila Calbusch, Natália Ellery Ribeiro Couto, Julia Zanetti Rocca, André Luís Alice Raabe
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 33 (2022)
O pensamento computacional é uma competência ligada à resolução de problemas que mobiliza o pensamento algorítmico, a identificação de padrões, a abstração e a modula-rização de problemas e suas soluções. Esse tema tem sido incorporado
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https://doaj.org/article/568cbce504cb4063ac1f2a38af05404d
Autor:
Mayara Soler Ramos MAZAK, Daniel Marinho Cezar da CRUZ, Luzia Iara PFEIFER, Maria Fernanda Barboza CID
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 28 (2022)
RESUMO: A avaliação em Terapia Ocupacional é o primeiro passo para determinar o caminho da intervenção e assegurar que o cliente tenha a maior participação ocupacional possível. O instrumento Te Short Child Occupational Profile (SCOPE) é uma
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https://doaj.org/article/847f9986a2e540e78fdbd632960b8d70
Autor:
Tainá Aimé Emerenciano Lourenço, Julio Cesar Goulart Fonseca, Dauro Arantes Aragão, Lucas Neves Pusch de Macedo, Jeane Del Campo da Silva, Júlio César Soares Aragão
Publikováno v:
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 3, Iss 2 (2022)
A idade pré-escolar é um período crítico de desenvolvimento das funções executivas. Atualmente inexiste, no Brasil, ferramenta de triagem neurocognitiva do pré-escolar validada, tornando a identificação de atrasos cognitivos responsabilidade
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https://doaj.org/article/4eee2af00fbe4ad79b5301a1366b09b3
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 19 (2022)
Dentre a diversidade de desafios que o contexto remoto revelou no âmbito educacional, buscamos neste artigo discutir práticas avaliativas implementadas no Ensino Superior ao longo de três períodos letivos em uma disciplina de Cálculo Diferencial
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https://doaj.org/article/0a9377a9d9734c7289e2fe682fdb14a9
Autor:
Augusto Joaquim Vicente
Publikováno v:
Revista Angolana de Ciências, Vol 2, Iss 3, Pp 295-319 (2020)
Este trabalho tem como objectivo caracterizar os instrumentos de avaliação das aprendizagens dos estudantes do ISCED-Huambo, identificando modelos instrumentais de avaliação, para o melhoramento desse processo na instituição em referência. A p
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https://doaj.org/article/c266fbabebe5400489d68de7dc57b0b8
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 32 (2021)
O artigo visa a descrever a mediação por rubricas na avaliação de desempenho, produção e procedimentos dos estudantes, relacionados a uma dada competência. Fundamenta-se na abordagem edumétrica, reconhecidamente mais justa para a avaliação
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https://doaj.org/article/e73319ab1e7048f988cdc4c883c6da30