Výsledky vyhledávání - "instrução com foco na forma"

O papel da instrução com foco na forma (iff) para correção de erros gramaticais na interlíngua de aprendizes de espanhol/le

Autor: Silva, Laysi Araújo da

Publikováno v: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC

This work aims to study the interlanguage of Spanish learners of a distance-learning degree in the Spanish language. In order to investigate the role of Instruction with Focus on Form to overcome errors in the use of forms and verbal tenses in writte

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::fd7efb810d6c5c592b76e9045c4232ea
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/30575

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Um estudo qualitativo sobre o papel da Instrução com Foco na Forma na aprendizagem dos clíticos do espanhol por brasileiros

Autor: Gisele Benck de Moraes, Mariane Rocha Silveira

Publikováno v: The ESPecialist. 41

EnglishThis study was aimed at analysing the importance of Form-Focused Instruction (from now on FFI) in the learning of accusative clitic pronouns of a new language, particularly Spanish. The theoretical framework was drawn from concepts by Spada (1

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5a503d618580be84990fc55d671ee5d4
https://doi.org/10.23925/2318-7115.2020v41i5a10

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Dissertation/ Thesis

Os efeitos da instrução com foco na forma na aprendizagem dos clíticos de 3ª pessoas do espanhol por universitários brasileiros

Autor: Dutra, Eduardo de Oliveira

Publikováno v: Repositório Institucional da UNISINOSUniversidade do Vale do Rio dos SinosUNISINOS.

Submitted by Silvana Teresinha Dornelles Studzinski (sstudzinski) on 2016-08-04T18:44:21Z No. of bitstreams: 1 Eduardo de Oliveira Dutra _.pdf: 5832009 bytes, checksum: 72766836494a89861b512740ba065c34 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-08-0

Externí odkaz: http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/5531

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A Interlíngua escrita de aprendizes de espanhol/LE na modalidade EAD e o papel da instrução com foco na forma (IFF) para a correção de erros gramaticais

Autor: Silva, Laysi Araujo da

IX Congresso Brasileiro de Hispanistas realizado nos dias 22 a 25 agosto 2016 Este trabalho é fruto de uma pesquisa em andamento que se propõe a investigar o papel da Instrução com Foco na Forma (IFF) para a correção dos erros gramaticais sobre

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3636::769b76264b26423b91685f681feff127
http://dspace.unila.edu.br/123456789/2309

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Akademický článek

A PESQUISA QUANTITATIVA NA SALA DE AULA DE ESPANHOL: A ANÁLISE DE UM ESTUDO

Autor: Eduardo de Oliveira Dutra, Gisele Benck de Moraes, Marília dos Santos Lima

Publikováno v: Revista X, Vol 14, Iss 6, Pp 178-202 (2019)

O objetivo deste estudo é focalizar na investigação recente sobre o efeito e a durabilidade da intervenção instrucional na aprendizagem do presente do subjuntivo em orações temporais com cuando na língua espanhola como língua estrangeira. Pr

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8315b01ae66342ce86137b0d9d8befdb

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Akademický článek

A interação entre o tratamento instrucional e a prontidão de desenvolvimento de aprendizes no processo de aquisição dos clíticos de terceiras pessoas do espanhol

Autor: Eduardo de Oliveira dutra

Publikováno v: Domínios de Lingu@gem, Vol 13, Iss 1, Pp 211-232 (2019)

Neste estudo analisamos e discutimos a interação entre a prontidão de desenvolvimento de estudantes com mais e menos tempo de estudo e a intervenção instrucional destinada ao ensino dos clíticos de terceiras pessoas do Espanhol por universitár

Externí odkaz: https://doaj.org/article/759e08a08bfa46e2847113325d228f44

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Akademický článek

Um estudo com Foco na Forma (IFF): o presente do subjuntivo em espanhol

Autor: Gisele Benck de Moraes

Publikováno v: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 16, Iss 1, Pp 51-80 (2016)

Resumo: Este estudo investigou como estudantes brasileiros desenvolvem seu aprendizado no que concerne ao presente do subjuntivo em espanhol, principalmente quando utilizam as conjunções cuando, aunque e donde. A pesquisa foi aplicada com estudante

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5f6feefa5668487cbc617cee4750cb81

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Akademický článek

A aprendizagem do presente do subjuntivo do espanhol em orações temporais com cuando por universitários brasileiros: os efeitos da intervenção instrucional na redução de transferência linguística

Autor: Gisele Benck de Moraes, Eduardo de Oliveira Dutra, Taíse Simioni

Publikováno v: Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 57, Iss 1 (2018)

Neste estudo analisamos e discutimos o papel da intervenção instrucional na redução da não aplicação do presente do subjuntivo do espanhol, em orações subordinadas temporais com cuando, por universitários brasileiros. Tarefas de produção

Externí odkaz: https://doaj.org/article/7e3b1702399c4fd5be7d794ebad68295

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The learning of the third-person clitics of Spanish in comprehension and production skills: the role of instructional intervention

Autor: Eduardo De Oliveira Dutra

Publikováno v: Interfaces, Brasil/Canadá; v. 19, n. 1 (2019): A arte do Acontecimento-vertentes atuais da arte relacional e participativa; 121-133
Interfaces, Brésil/Canadá; v. 19, n. 1 (2019): A arte do Acontecimento-vertentes atuais da arte relacional e participativa; 121-133
Interfaces, Brazil/Canada, Brazilian Journal of Canadian Studies; v. 19, n. 1 (2019): A arte do Acontecimento-vertentes atuais da arte relacional e participativa; 121-133
Interfaces Brasil/Canadá; v. 19, n. 1 (2019): A arte do Acontecimento-vertentes atuais da arte relacional e participativa; 121-133
Interfaces Brasil/Canadá
Associação Brasileira de Estudos Canadenses (ABECAN)
instacron:UFPEL

Neste estudo, investigamos a interação entre a intervenção instrucional e os clíticos de terceira pessoa do espanhol, classificados como estruturas simples e complexas, em habilidades de compreensão e de produção. Partimos de conceitos, relac

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::60db08c2f347625d5684b035d0f5f5c0
http://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/interfaces/article/view/15849

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