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Autor:
Martínez Alfaro, E., Masip Hidalgo, C.
Publikováno v:
Cabás, Vol 1, Iss 30 (1-30), Pp 55-74 (2023)
El proyecto de musealización del patrimonio del IES Isabel la Católica se remonta a 2006 cuando se empezó a recuperar el patrimonio del Instituto-Escuela, cuya Sección Retiro ocupó, entre 1928 y 1936, el edificio más antiguo de sus actuales ins
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https://doaj.org/article/118e5e6f568d4517b77a8a26a173616b
Publikováno v:
Cabás, Iss 30 (2023)
El proyecto de musealización del patrimonio del IES Isabel la Católica se remonta a 2006 cuando se empezó a recuperar el patrimonio del Instituto-Escuela, cuya Sección Retiro ocupó, entre 1928 y 1936, el edificio más antiguo de sus actuales ins
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https://doaj.org/article/57896f96267140e59dc2a3d4bacb209c
Publikováno v:
Asclepio: Revista de Historia de la Medicina y de la Ciencia, Vol 73, Iss 1 (2021)
El estudio plantea el contraste entre el escepticismo que en círculos docentes de la década de 1920 y 1930 provocaban las posiciones pedagógicas relativas al aprendizaje de la ciencia por descubrimiento -próximas a la heurística- y el entusiasmo
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https://doaj.org/article/579ab8efcdd848c9a54251bbbce37f58
Autor:
Villa, J. L. R.
Publikováno v:
Cabás, Vol 2017, Iss 18, Pp 144-151 (2017)
Aurora Villa, nacida en Madrid en 1913, cursó estudios en el Instituto Escuela, centro educativo introductor de nuevas pedagogías; allí ejerció como profesora de educación física. La atracción por los deportes, unida a un espíritu lleno de co
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https://doaj.org/article/db3b295b1fd442f4a7b4bccb3bf4f5ac
Autor:
José Luis Rodríguez Villa
Publikováno v:
Cabás, Iss 18 (2017)
Aurora Villa, nacida en Madrid en 1913, cursó estudios en el Instituto Escuela, centro educativo introductor de nuevas pedagogías; allí ejerció como profesora de educación física. La atracción por los deportes, unida a un espíritu lle
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https://doaj.org/article/aeb65f08b51c43e8b44cfe01ff7384c7
Autor:
Antonio Viñao
Publikováno v:
Revista Española de Educación Comparada, Vol 0, Iss 22, Pp 19-37 (2013)
Este trabajo pretende analizar, de forma sintetizada, los seis modelos de formación inicial del profesorado de educación secundaria que han existido ?y coexistido? en España desde la configuración de este nivel educativo, en los años 30 y 40 del
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https://doaj.org/article/d3372106906e4e2dbbc830776b4f78b4
Publikováno v:
Cabás, Vol 2013, Iss 9, Pp 78-99 (2013)
La experiencia que presentamos es una aplicación didáctica del patrimonio histórico del Instituto-Escuela (1918-1936), conservado en el Instituto “Isabel la Católica”. La realizamos con nuestros alumnos de 4º de ESO a lo largo del curso 2012
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https://doaj.org/article/a5188da24fad4dff83501de142f7f637
Autor:
Villa, J. L. R.
Publikováno v:
Cabás, Vol 2013, Iss 9, Pp 116-126 (2013)
El Colegio “Estudio” de Madrid, gracias a una serie de profesoras que habían trabajado en el Instituto-Escuela de la capital, salvaguardó y transmitió de alguna manera los valores educativos de la Institución Libre de Enseñanza. Jimena Mené
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https://doaj.org/article/0cab22c15eff473abc1b4435c212c496
Autor:
Enrique Arjona Gallego, Alfonso Marín Guallar, Encarnación Martínez Alfaro, Alfredo Santos Menéndez
Publikováno v:
Cabás, Vol 9, Iss 6, Pp 78-99 (2013)
(ES) La experiencia que presentamos es una aplicación didáctica del patrimonio histórico del Instituto-Escuela (1918-1936), conservado en el Instituto “Isabel la Católica”. La realizamos con nuestros alumnos de 4º de ESO a lo largo del cur
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https://doaj.org/article/39858c3944ba448f956072e58ba49f98
Autor:
José Luis Rodríguez Villa
Publikováno v:
Cabás, Vol 9, Iss 8, Pp 116-126 (2013)
(ES) El Colegio “Estudio” de Madrid, gracias a una serie de profesoras que habían trabajado en el Instituto-Escuela de la capital, salvaguardó y transmitió de alguna manera los valores educativos de la Institución Libre de Enseñanza. Jime
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https://doaj.org/article/bc84c529dd7f42f6b6c7300de11c01b6