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pro vyhledávání: '"institutional discourses"'
Autor:
Stępka, Maciej
This open access book investigates the complexity and the modalities of securitization of migration and border control at the EU level. It discusses and compares how different EU institutions and agencies have been deploying different logics of secur
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/52851
Autor:
ANNA PAULA BEZERRA DA SILVA
[pt] Nesta dissertação, tenho por objetivo analisar, refletir e gerar entendimentos acerca das vivências de pessoas LGBTQIA+, sublinhando suas experiências em ambientes institucionais como: escola, família e igreja. A partir da Análise de Narra
Autor:
Mahmoudi, Kaltoum
Publikováno v:
Revista Lusófona de Educação
Revista Lusófona de Educação, 2023, Revista Lusófona de Educação, 59, pp.117-130
Revista Lusófona de Educação, 2023, Revista Lusófona de Educação, 59, pp.117-130
International audience; This article builds on doctoral research that focuses on the use of the formula “forming critical mind” (Eduscol, 2016) in institutional discourses in the French context. It aims to question the construction modalities of
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4254::345431d28b5721d0eb19cde565ec1c54
https://hal.science/hal-04162318
https://hal.science/hal-04162318
Autor:
Mahmoudi, O.K. (Oum Kaltoum)
Cette étude porte sur l'usage de la formule esprit critique dans les discours institutionnels contribuant à forger le lieu discursif « Former l'esprit critique des élèves » (Eduscol, 2016). Située dans la sphère des discours de l'institution
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4198::de6bb2dd5cf524f663cc7adca1ade627
http://hdl.handle.net/20.500.12210/81828
http://hdl.handle.net/20.500.12210/81828
Autor:
Mahmoudi, O-K. (Oum-Kaltoum)
Cette étude porte sur l'usage de la formule esprit critique dans les discours institutionnels contribuant à forger le lieu discursif « Former l'esprit critique des élèves » (Eduscol, 2016). Située dans la sphère des discours de l'institution
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4198::7946393d980a207efe14540e3f329e8a
http://hdl.handle.net/20.500.12210/81821
http://hdl.handle.net/20.500.12210/81821
Autor:
Mahmoudi, Kaltoum
Publikováno v:
Sciences de l'information et de la communication. Université Lille 3, UFR DECCID, département SID, 2022. Français. ⟨NNT : 2022ULILH039⟩
This study focuses on the use of the « critical thinking » formula in the French Ministry of Education's institutional discourse which contributes to forging the discursive position « to develop critical thinking in learners » (Eduscol, 2016). Th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4254::a9f96b901e2c64d0e7b8918571b8c2ab
https://hal.science/tel-03960855/document
https://hal.science/tel-03960855/document
Akademický článek
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Publikováno v:
London Review of Education, Vol 15, Iss 1 (2017)
This paper discusses feedback for developing L2 writing. It presents data from a serendipitous audio-recording of one L2 master's student's tutorial with her dissertation supervisor at a UK university, which is extracted from a 13-month linguistic et
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fafea368cf5d4a3194ee104bf085bd48
Autor:
Ahr, Sylviane
Publikováno v:
Pratiques.
Les programmes actuels d’enseignement dans les classes françaises du secondaire, les ressources numériques qui accompagnent leur mise en œuvre et les rapports des jurys des concours, externes et internes, de recrutement des professeurs de franç
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1924674287503d6b765fdc4e00800cee
https://doi.org/10.4000/pratiques.11378
https://doi.org/10.4000/pratiques.11378