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Autor:
Blondeau, Marc
This thesis work reports on research aiming at understanding how students in initial training as primary teachers in the Wallonia-Brussels Federation learn to teach during the traineeship that punctuate their formation. Our qualitative research appro
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1493::890a4d098e3eae298a9f3ebe20eb1fdb
https://hdl.handle.net/2078.1/274056
https://hdl.handle.net/2078.1/274056
Publikováno v:
Formation et Pratiques d’enseignement en question, Vol. 27, no.1, p. 245-265 (2021)
Cet article rend compte d'une recherche qui vise à comprendre comment des entretiens d'autoconfrontation, menés dans le cadre d'une recherche doctorale, ont contribué au développement professionnel des participants alors qu'ils étaient destinés
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1493::a1294c215a6c08e1cb462c7e2d700840
https://hdl.handle.net/2078.1/271407
https://hdl.handle.net/2078.1/271407