Former des managers responsables : vers de nouvelles pratiques pédagogiques

Autor: Gossart, Cédric

Publikováno v: Cinquièmes journées de pratique et de recherche MACCA. "Méthodes et Approches Créatives et Critiques de l'apprentissage et de la formation au management"
Cinquièmes journées de pratique et de recherche MACCA. "Méthodes et Approches Créatives et Critiques de l'apprentissage et de la formation au management", AIMS (Association Internationale de Management Stratégique), Jan 2022, La Rochelle, France

International audience; L’objectif de cet article est d’interroger les pratiques pédagogiques des enseignants-chercheurs en sciences de gestion lorsqu’ils ou elles travaillent à intégrer les enjeux de la transition écologique et sociale (TE

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4047::6087133c6b11f9396663375562aa301d
https://hal.science/hal-03958001

Pratiques de gestion des ressources humaines et intégration des innovations pédagogiques numériques dans l'enseignement supérieur français

Autor: Pignier-Hondareyte, Patricia

Publikováno v: Gestion et management. Université de Pau et des Pays de l'Adour, 2021. Français. ⟨NNT : 2021PAUU2093⟩

The phenomenon of "digital transformation" has disrupted the French Higher Education sector for the past 15 years, since the introduction of ICTE (Information and Communication Technologies for Education). This doctoral thesis studies the behaviors o

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::56bfa2c4ec1317fdff23235608583369
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03300609/file/Thesepatriciapignierhondareyte2021.pdf

« Classe inversée » en Licence Chinois L1D : la plateforme Moodle et le projet HELD à l'Université de Grenoble-Alpes

Autor: CHEN, Lian

Publikováno v: L’enseignement à distance au Supérieur : Modèles, dispositifs et perspectives (ouvrage collectif)
L’enseignement à distance au Supérieur : Modèles, dispositifs et perspectives (ouvrage collectif), A paraître

International audience; Le projet HELD est une expérimentation de la classe inversée dans l’enseignement supérieur. Il s’inscrit dans le cadre du programme Initiative d’excellence à l’université de Grenoble Alpes et s'applique à différ

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8208c8fec968109231826172dc05c1ff
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03140689

La supervisión de prácticas pedagógicas: ¿cómo fortalecer la tríada formativa? (The Supervision of Pedagogical Practice: How to Strengthen the Training Triad?) (Supervision de pratiques pédagogiques: comment renforcer la triade formative?) (A supervisão das práticas pedagógicas: como fortalecer a tríade formativa?)

Autor: Marcela Romero-Jeldres, Daniela Maturana-Castillo

Publikováno v: Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 4, Iss 9 (2012)

ResumenEste artículo presenta los resultados de investigar el componente práctico de la carrera de Educación Bá- sica, en una universidad chilena cuya formación no contempla la inserción temprana. El estudio busca responder: ¿qué están hacie

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b8ff58b03c9d473e87a270a00575a5eb

Les IUT à leur création : des laboratoires d’innovations institutionnelles et pédagogiques

Autor: Le Nir, Michel, Seguy, Jean-Yves

Publikováno v: Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, ARES/Les éditions de la Maison des Sciences de l'Homme, 2018, pp. 15-36
Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, Iss 6, Pp 15-36 (2018)

À l’issue de la seconde guerre mondiale la France a connu une forte croissance économique. Ce développement a renforcé le besoin des entreprises en matière de management intermédiaire. Dans le même temps un nombre toujours plus important d�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ec1b108226bdc3ab8fab62b92bf9d980
https://hal.univ-lyon2.fr/hal-01948510