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Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 40, Iss 158, Pp 26-33 (2024)
Este estudio pretendía evaluar la eficacia de aprender conceptos generales de la Teoría de Sistemas Dinámicos (TSD) para favorecer un conocimiento integrador y transdisciplinar entre estudiantes universitarios de ciencias de la actividad física y
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https://doaj.org/article/960f88b2c194451eb2c30368dfad7d43
Publikováno v:
Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, Vol 26, Iss 3, Pp 1007-1020 (2024)
El estudio examina los desafíos de implementar el diseño instruccional en la educación superior a distancia y su impacto en el aprendizaje estudiantil, resaltando obstáculos como la resistencia al cambio de los docentes, la necesidad de recursos
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https://doaj.org/article/9c802308832846ea96a0977d23938543
Publikováno v:
Revista Científica de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Políticas, Vol 3, Iss 1, Pp 1-17 (2024)
En el presente artículo se diseñó a partir de una intervención educativa para valorar a la herramienta pedagógica de los casos fáciles, difíciles y trágicos dentro de un modelo pedagógico híbrido-dual. Este modelo hace referencia a diferent
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https://doaj.org/article/c118c6ab1b1a4b50a7967fdaea55d352