Zobrazeno 1 - 10
of 20
pro vyhledávání: '"inkluderende undervisning"'
Publikováno v:
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, Vol 8, Iss 0, Pp 189-203 (2022)
I denne artikkelen studerer vi ledelsesstrategier for utvikling av inkluderende undervisning, slik de kommer til uttrykk på kommune- og skolenivå. Basert på analyser av intervjudata fra ledere i kommunale grunnskoler i tre kommuner finner vi at di
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9cac6619ad7e46938195aaa841fe812b
Autor:
Rannveig Svendby
Publikováno v:
Uniped, Vol 43, Pp 223-234 (2020)
Forskning fra studenter med funksjonsnedsettelser sitt perspektiv tyder på at denne studentgruppen får mangelfull tilrettelegging fra fagansatte i høyere utdanning. Denne kvalitative studien tar utgangspunkt i fagansattes perspektiv, og utforsker
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/630a669464e94ae5b73b73d1ac2109f1
The Inclusive Digital Education (IDE) activity aims to thoroughly examine new priorities and demands in relation to inclusive digital education and blended learning. IDE considers international literature, along with Agency work in this field, and re
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1c1178b3b64e833cd59b21d8ebdcffa7
The Changing Role of Specialist Provision in Supporting Inclusive Education (CROSP) project aimed to identify and analyse challenges and opportunities within country policy and practice that influence the re-organisation and reform of specialist prov
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3410d32621fcc4af7dfbd6c0d8d6374a
Autor:
Rannveig Svendby
Publikováno v:
Uniped, Vol 43, Pp 223-234 (2020)
UNIPED
UNIPED
Forskning fra studenter med funksjonsnedsettelser sitt perspektiv tyder på at denne studentgruppen får mangelfull tilrettelegging fra fagansatte i høyere utdanning. Denne kvalitative studien tar utgangspunkt i fagansattes perspektiv, og utforsker
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b1e6a3e189ba09db347d25f033b66e21
https://doi.org/10.18261/issn.1893-8981-2020-03-05
https://doi.org/10.18261/issn.1893-8981-2020-03-05
Autor:
Ferkingstad, Hilde Bauge
I denne studien har jeg undersøkt i hvilken grad et undervisningsopplegg med den utfordrende bildeboka Morkels alfabet (Hole, 2015) kan bidra til å øke lesemotivasjonen til elever på mellomtrinnet. Bakgrunnen for oppgaven er min interesse for bil
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6ebcc6de1ca8f213967449d96ffdbdc0
https://hdl.handle.net/11250/2789349
https://hdl.handle.net/11250/2789349
Autor:
Bøttcher, Louise
Publikováno v:
Bøttcher, L 2019, ' Den svære overgang til skolen ', CP Indblik, bind 2019, nr. 3, s. 18-19 .
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::8c33c9d54466ac5476055d36c4ab92da
https://pure.au.dk/portal/da/publications/den-svaere-overgang-til-skolen(850764f5-f78b-44ea-ae65-693dbde43b0f).html
https://pure.au.dk/portal/da/publications/den-svaere-overgang-til-skolen(850764f5-f78b-44ea-ae65-693dbde43b0f).html