Zobrazeno 1 - 10
of 50
pro vyhledávání: '"inicijalno obrazovanje"'
Publikováno v:
Nova Prisutnost, Vol XXII, Iss 3, Pp 641-654 (2024)
Od samih početaka institucijskog ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja likovne su aktivnosti dio odgojno-obrazovnih programa, odnosno – u novije doba – kurikuluma. U inicijalnom obrazovanju odgojitelja te u njihovom daljnjem profesionalnom
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7eb6481398aa47fd88eef10d1d3044c9
Autor:
Mardešić, Sandra
Publikováno v:
Universal Journal of Educational Research. 11:32-39
The contemporary research in initial teacher education is oriented towards development of student - teacher teaching competences through the reflective approach and experiential learning. In 2008 in Croatia, in the context of changes in teacher educa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e5c7e76fda5df6219303ad7c6c7f7042
https://doi.org/10.13189/ujer.2023.110202
https://doi.org/10.13189/ujer.2023.110202
Autor:
Stamenković, Ivana
Publikováno v:
Универзитет у Београду
Predmet ovog rada odnosi se na potencijale drame kao metodskog pristupa u obrazovanju vaspitača, u svetlu postmodernih perspektiva o praksi predškolskog vaspitanja i obrazovanja, profesiji vaspitača i inicijalnom obrazovanju vaspitača. Postmodern
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=nardusnacion::698c4e7ecaaa76a06db33ddb274d3ef1
http://nardus.mpn.gov.rs/bitstream/id/148862/Disertacija_13003.pdf
http://nardus.mpn.gov.rs/bitstream/id/148862/Disertacija_13003.pdf
Autor:
Vanja Marković
Publikováno v:
Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja
Volume 58
Issue 1
Volume 58
Issue 1
U radu se istražuje povezanost nekih čimbenika povezanih s educiranošću učitelja za poučavanje učenika s teškoćama i učiteljske samoefikasnosti za inkluzivno poučavanje. Cilj je istraživanja definirati latentnu strukturu obilježja učite
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::78e88f97cd8eb27ad9ec48f5f7cfbcdb
https://hrcak.srce.hr/279537
https://hrcak.srce.hr/279537
Autor:
Širanović, Ana
Cilj predstavljene analize bio je istražiti uključuju li programi studija pedagogije u Hrvatskoj ishode i sadržaje koji pretpostavljaju obrazovanje budućih pedagoga za pružanje pedagoškoga savjetovanja različitim dionicima odgojno-obrazovnoga
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::d3e665af536a6c9b6bc8407b2d618edb
https://www.bib.irb.hr/1229136
https://www.bib.irb.hr/1229136
Autor:
Lujić, Rea, Pivčević, Maja
This paper investigates the legal framework governing the possibilities for implementation of plurilingual and intercultural education in foreign language teaching in the Republic of Croatia, the contents of initial and lifelong education programmes
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______133::e0229e23a05cb311fb94b200d061af28
http://edoc.hu-berlin.de/18452/24151
http://edoc.hu-berlin.de/18452/24151
Autor:
Prskalo, Ivan
U diplomskom radu analizirat će se inicijalno obrazovanje odgajatelja i učitelja s aspekta njihove didaktičko-metodičke pripremljenosti u radu sa suvremenom tehnologijom. Odgojno–obrazovni sustav ima zadaću afirmirati i razvijati, između osta
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9415::16659ba2365d48225702ad6d21a8369e
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:4576/datastream/PDF
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:4576/datastream/PDF
Autor:
Borovac, Tijana, Somolanji Tokić, Ida
Quality of the early childhood education and care system can be described by using a competent system (Urban et al., 2012). The European Commision (2020) recognized that pre-service training systems, as part of a competent system, have a challenging
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::c63d57c729c411fceb2223e5814b6967
https://www.bib.irb.hr/1157001
https://www.bib.irb.hr/1157001
Autor:
Brust Nemet, Maja
Pedagoška profesionalnost učitelja i nastavnika ogleda se u sposobnosti izgradnje kurikuluma škole, nastave i školskih podsustava, organizaciji i vođenju odgojno-obrazovnoga procesa, utvrđivanju učenikova postignuća u školi, oblikovanju ško
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bca89d0c55bb6a7e477086b9f6ceb25c
https://www.bib.irb.hr/1067936
https://www.bib.irb.hr/1067936
Rapidne društvene promjene novog doba od savremene škole zahtijevaju drugačije pristupe kurikulumu i nastavnim strategijama. Škola je odgojno-obrazovna institucija koja priprema učenike za sudjelovanje u raznolikom svijetu. Interkulturalnim odgo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::b0c05d26550cec2c6f3d141ac23366a0
https://www.bib.irb.hr/1030242
https://www.bib.irb.hr/1030242