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pro vyhledávání: '"inglés como lengua extranjera (ILE)"'
Publikováno v:
Edutec, Iss 87 (2024)
El presente estudio examina las percepciones de futuros y futuras docentes de inglés como lengua extranjera en formación respecto al uso de la herramienta digital Padlet en actividades colaborativas y para el desarrollo de las producciones escritas
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https://doaj.org/article/b2cdbb358a4a4ee686bc27abb205c1c8
Autor:
Rosa Awilda López-Fernández
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 6, Iss 2, Pp 68-84 (2022)
Esta investigación se enmarca en la demostración empírica del uso de técnicas de liberación emocional para reducir los niveles de ansiedad en estudiantes del idioma inglés como lengua extranjera e incidir en el mejoramiento de su competencia de
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https://doaj.org/article/64008c08bd1a48ed9dcc3ddb5a5e0378
MOTIVATION AND GENDER-RELATED VARIATION IN EFL RECEPTIVE VOCABULARY ACQUISITION IN PRIMARY EDUCATION
Autor:
Almudena Fernández Fontecha
Publikováno v:
ES Review, Iss 35 (2017)
Este artículo examina la relación entre el tamaño de vocabulario receptivo y la motivación hacia ILE de un grupo de alumnos/as AICLE de educación primaria. Prestamos atención a la variable género. En particular exploramos (1) las posibles dife
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https://doaj.org/article/fd7e8c77936443b6a03fbcccd823cb40
Autor:
López Himbu, Lorena Ana
The use of realia as pedagogical support to improve language learning has been positively demonstrated in the last three decades. This is due to the numerous benefits this practice offers, such as the refinement of the communicative competence in the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1514::62a7bd690b5e4f2dc66fc21031f5f53e
Autor:
Sánchez Palencia, Eduardo
The use of literary texts in the English as a Foreign Language (EFL) classroom is exceptionally beneficial for students because it enhances their proficiency in the foreign language. However, that is not the only advantage that literature brings to p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1514::80bca1158f2f8277bfda3f17c1bd2c59
Autor:
Bexi Perdomo
Publikováno v:
Educare, Vol 14, Iss 3 (2015)
El portafolio ha sido recomendado para la evaluación en la enseñanza del inglés como lengua extranjera, pero pocas investigaciones se han publicado sobre su efectividad en dicho contexto y compararlo con otras estrategias de evaluación comúnment
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https://doaj.org/article/bed4ca0183824b1cb11484992570d48e
Autor:
Irina Argüelles Álvarez
Publikováno v:
Ibérica, Vol 8, Pp 81-99 (2004)
Los estudiantes de Inglés para Fines Específicos (IFE) practican la técnica del resumen en el aula cuando trabajan con textos expositivos relacionados con sus estudios. Si se lleva el resumen al aula dentro de una perspectiva pedagógica en la que
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https://doaj.org/article/5e12d360d2de41f69ede7d42b74a3687
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Volume: 20, Issue: 1, Pages: 53-74, Published: APR 2020
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 20 No. 1: (January-April) (2020); 19
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 20 Núm. 1: (Enero-Abril) (2020); 19
Actualidades Investigativas en Educación; v. 20 n. 1: (Enero-Abril) (2020); 19
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 20 No. 1: (January-April) (2020); 19
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 20 Núm. 1: (Enero-Abril) (2020); 19
Actualidades Investigativas en Educación; v. 20 n. 1: (Enero-Abril) (2020); 19
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Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
The present study aims at exploring the bond between culture and language learning, in the curriculum of the English major (Bachillerato en Inglés, in Spanish) at Universidad Nacional (UNA). Specifically, the major under study is affiliated to Escue
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::115ff246f23b98d9024c357b6c341091
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032020000100053&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032020000100053&lng=en&tlng=en
Autor:
Alonso-Belmonte, Isabel
Publikováno v:
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
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Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
This article presents a computer-assisted discourse analysis of the main topics and evaluative parameters used by student teachers of English as a Foreign Language (EFL) in their reflective journals. By applying Bednarek's parameter-based approach to
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4f2a7c66c7e7e24388384015e1a2d2eb