Zobrazeno 1 - 10
of 42
pro vyhledávání: '"informalno učenje"'
Autor:
Draženka Skupnjak, Daria Tot
Publikováno v:
Nova Prisutnost, Vol XVII, Iss 2, Pp 309-321 (2019)
Temeljni koncept na kojem počiva učiteljev profesionalni razvoj je profesionalno učenje kao cjeloživotan, otvoren, dinamičan i trajan proces različitih oblika formalnog, neformalnog i informalnog učenja. Istraživanja su dugo vremena bila usmj
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5f39438549e24d2c8541044c19d8718a
Autor:
Pušić, Ivana
10.2.2023. - predavanje: Informalno učenje: uključenost i mišljenja učitelja Glazbene kulture- Županijsko stručno vijeće za učitelje Glazbene kulture Vukovarsko-srijemske županije održano u OŠ Zrinskih Nuštar.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::ae7854c760e37f44a38073292b604664
https://www.bib.irb.hr/1253546
https://www.bib.irb.hr/1253546
Autor:
Golub, Siniša, Mesarić, Mihaela
Informalno učenje (eng. informal learning) je učenje koje rezultira iz dnevnih aktivnosti vezanih uz posao, obitelj ili slobodno vrijeme. Nije organizirano ili strukturirano u smislu ciljeva, vremena ili podrške učenju. Informalno učenje je u ve
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::5e44104deb820d752be2f3c1187ddcd6
https://www.bib.irb.hr/1235621
https://www.bib.irb.hr/1235621
Autor:
Perc, Jasmina
Magistrsko delo z raziskovalnega vidika osvetljuje izkušnjo učenja jezika med bivanjem v Južni Koreji leta 2017. Južna Koreja tujcem ponuja številne priložnosti učenja jezika. Najpogostejši ponudniki so univerze, v okviru katerih potekajo nef
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3505::8aa8c64ba512230df422232714b961a6
https://hdl.handle.net/20.500.12556/RUL-132392
https://hdl.handle.net/20.500.12556/RUL-132392
Autor:
Pavlović, Ana
Ovo se istraživanje odnosi na informalno učenje engleskog jezika kao prvog stranog jezika. Uključuje malo istraživanje provedeno s učenicima 3. i 4. razreda osnovne škole (od 9 do 11 godina). Istraživanje je imalo longitudinalni dizajn, jer je
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3911::e2032080cf5c6dc6929c00ef5585ca9d
https://repozitorij.foozos.hr/islandora/object/foozos:1584/datastream/PDF
https://repozitorij.foozos.hr/islandora/object/foozos:1584/datastream/PDF
Autor:
Plazonja, Ivica
Glavni čimbenik koji utječe na status i prepoznatljivost knjižničarske struke, njen imidž i ugled je obrazovanje. U prošlosti knjižnice su bile prvi izvor knjižničnog obrazovanja, a i danas imaju veliki utjecaj na obrazovanje i osposobljavan
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9415::a21c2422196facae71c3c1fd4781dabd
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:4219/datastream/PDF
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:4219/datastream/PDF
Autor:
Banovac, Klara
Velike promjene u znanosti i tehnologiji rezultirale su povećanju količine informacija i dovele do toga da učitelji i nastavnici trebaju biti u koraku sa suvremenim promjenama koje se događaju. Učitelj i nastavnik je osoba koja svojom odgovorno
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b542bdb76c540dc848f042d34920bb4f
https://repozitorij.unizd.hr/islandora/object/unizd:5568/datastream/PDF
https://repozitorij.unizd.hr/islandora/object/unizd:5568/datastream/PDF
Autor:
Puzar, Natalija Iva
Prvi dio diplomskog rada pojašnjava definiciju cjeloživotnog učenja prema konceptima različitih međunarodnih organizacija zaduženih za razvoj obrazovanja poput OECD-a, UNESCO-a i Vijeća Europe. Osim toga, analizom i radom na dokumentaciji opis
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f24d1ab7420d9aeffe617d03ad31bb65
https://repozitorij.unizd.hr/islandora/object/unizd:5051/datastream/PDF
https://repozitorij.unizd.hr/islandora/object/unizd:5051/datastream/PDF
Autor:
Brdarić, Marina
Diese Diplomarbeit setzt sich mit der Aneignung der deutschen Sprache im formalen und informalen Kontext auseinander. Dabei widmet sich die unternommene Untersuchung der Frage, durch welche Lernformen die kroatischsprachigen Deutschlernenden die deut
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4004::aba7dc07a33fd96b469245ca1ca9707d
https://repozitorij.ffos.hr/islandora/object/ffos:5328
https://repozitorij.ffos.hr/islandora/object/ffos:5328
Većina istraživača suglasna je da je trajno stručno usavršavanje u značajnoj pozitivnoj korelaciji s učiteljskim profesionalnim razvojem, no postmoderno doba pred učitelje postavlja dvostruki izazov. Istovremeno se od učitelja očekuje razvo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::22eaa9b4457a800aacafb9246915cb43
https://www.bib.irb.hr/1067674
https://www.bib.irb.hr/1067674