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pro vyhledávání: '"influencia cros-lingüística"'
Autor:
Lundqvist, Isa
This essay investigates how mother tongue teachers in Sweden view cross-linguistic influence in the Spanish classroom. It focuses on three areas: the student groups’ linguistic profiles; the evaluation of described/presumed strengths and challenges
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-220566
Autor:
Luz Marina Vásquez Carranza
Publikováno v:
Káñina, Vol 34, Iss 1 (2012)
Este estudio reporta evidencia de influencia cros-lingüística en construcciones posesivas en el lenguaje de un niño bilingüe simultáneo entre los 2;3 y los 5;6 años de edad. Aunque en inglés el posesivo puede ser pre-nominal ('s) o post-nomina
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ddcec35208d047cf9739fa48b3413781
Autor:
Luz Marina Vásquez Carranza
Publikováno v:
Káñina, Vol 33, Iss 1 (2012)
Este estudio reporta evidencia de influencia cros-lingüística en el lenguaje de un niño bilingüe simultáneo inglésespañol entre las edades de 2;3 y 5;6 en construcciones que contienen extracciones de objeto de preposición ('piedpiping' y 'pre
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https://doaj.org/article/e4ff5cd258e0459db9dfe8f92b58c623
Autor:
Luz Marina Vásquez Carranza
Publikováno v:
Káñina, Vol 33, Iss 2 (2012)
El estudio examina frases nominales genéricas agramaticales en el lenguaje de un niño bilingüe entre edades 2;3 y 5;6, al compararlas con frases genéricas producidas por 25 niños(as) monolingües del inglés y del español de la misma edad. No s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/57318eaf5f364340b9eab4c32a53c095
Autor:
Vásquez Carranza, Luz Marina
Publikováno v:
Káñina; Vol. 33 No. 1 (2009): Káñina (January-June)
Káñina; Vol. 33 Núm. 1 (2009): Káñina (Enero-Junio)
Káñina; Vol. 33 N.º 1 (2009): Káñina (Enero-Junio)
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Káñina; Vol. 33 Núm. 1 (2009): Káñina (Enero-Junio)
Káñina; Vol. 33 N.º 1 (2009): Káñina (Enero-Junio)
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
This study reports evidence of cross-linguistic influence in the speech of an English-Spanish simultaneous bilingual child between ages 2;3 and 5;6. in extraction constructions involving the object of a preposition (i.e., pied-piping and preposition
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f29fa01539a752c01b18ad4431b3feba
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/kanina/article/view/1558
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/kanina/article/view/1558
Autor:
Vásquez Carranza, Luz Marina
Publikováno v:
Káñina; Vol. 33 No. 2 (2009): Káñina (July-December)
Káñina; Vol. 33 Núm. 2 (2009): Káñina (Julio-Diciembre)
Káñina; Vol. 33 N.º 2 (2009): Káñina (Julio-Diciembre)
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
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Káñina; Vol. 33 Núm. 2 (2009): Káñina (Julio-Diciembre)
Káñina; Vol. 33 N.º 2 (2009): Káñina (Julio-Diciembre)
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
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This study examines non-target-like generic nouns in data by an English-Spanish simultaneous bilingual child aged 2;3 to 5;6, as compared to data by 25 English and Spanish monolingual children of the same age. The child English monolingual data did n
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a7e884e8fdf9e6df3ec115c9a5450451
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/kanina/article/view/1193
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/kanina/article/view/1193
Autor:
Vásquez Carranza, Luz Marina
Publikováno v:
Káñina; Vol. 34 No. 1 (2010): Káñina (January-June)
Káñina; Vol. 34 Núm. 1 (2010): Káñina (Enero-Junio)
Káñina; Vol. 34 N.º 1 (2010): Káñina (Enero-Junio)
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
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Káñina; Vol. 34 Núm. 1 (2010): Káñina (Enero-Junio)
Káñina; Vol. 34 N.º 1 (2010): Káñina (Enero-Junio)
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
This study reports evidence of cross-linguistic influence in possessive constructions in the speech of an English- Spanish simultaneous bilingual child between ages 2;3 and 5;6. Although in English possessives might be prenominal ('-s), they might al
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d4f6666db5c0e852e668aba197fb43fc
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/kanina/article/view/1069
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Publikováno v:
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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In the last ten years, Spanish universities have gradually started to incorporate English as a means of instruction. As a result, many lecturers —who regularly use their mother tongue for their teaching activity— have been compelled to adapt thei
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5969fb701990461bc6e5692b94e540e2
https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/34250
https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/34250
Autor:
Biró, Anett
La investigación que se reporta en este artículo se llevó a cabo para encontrar una explicación a la ocurrencia de errores lexico-semánticos inducidos en una L1, sobre todo en la actuación lingüística de estudiantes húngaros que aprenden ing
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______274::c8933cf78e13ddc1a46f253e9c1aac64
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/29558
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/29558