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pro vyhledávání: '"influence de la langue maternelle"'
Autor:
Pieters Tatiana
Publikováno v:
SHS Web of Conferences, Vol 78, p 10004 (2020)
La langue maternelle (L1) peut faciliter l’apprentissage du genre grammatical (GG) en langue seconde (L2), surtout lorsque les deux systèmes de genre montrent des similitudes (Sabourin 2001 & Sabourin et al. 2006. Néanmoins, peu d’études compa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e23f10001729469aa53da2bce8019e7c
Autor:
Sophie Dufour, Noël Nguyen
Publikováno v:
TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage, Vol 27, Pp 39-49 (2008)
Studies in the field of psycholinguistics and cognitive neurosciences have allowed us to learn a great deal about the mechanisms underlying speech sound perception. In this paper, we present a selective but hopefully representative review of research
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f64368e9c4c44782a13f4ab34199603b
Publikováno v:
SHS Web of Conferences, Vol 46, p 10013 (2018)
Le genre grammatical (GG) présente un obstacle considérable pour toute personne, apprenant le français comme langue seconde (FL2). De nombreuses recherches s’y sont, intéressées depuis l’étude pionnière de Surridge (1993) mais ces analyses
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5861a87960284e5288675d5d7f7fc919
Autor:
Pieters, Tatiana
La langue maternelle (L1) peut faciliter l’apprentissage du genre grammatical (GG) en langue seconde (L2), d’autant plus si, d’après certains chercheurs, les deux systèmes de genre présentent des similitudes. Les études – relativement peu
Autor:
Chouin, Aurore, Cochin, Léa
Publikováno v:
Education. 2019
Our research is based on the difficulties caused by the mother tongue in the learning of a foreign language, and more particularly on those caused by the French language in oral exercises in English class. The solutions to overcome these difficulties
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::18a72a6eec507eca7930b2e111dc07b4
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02335845/file/Angers_COCHIN_Lea_CHOUIN_Aurore_Anglais_2019.pdf
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02335845/file/Angers_COCHIN_Lea_CHOUIN_Aurore_Anglais_2019.pdf
Autor:
Akpossan, Johanne
Publikováno v:
2ème Rencontre des Jeunes Chercheurs sur les Langues Créoles
2ème Rencontre des Jeunes Chercheurs sur les Langues Créoles, 2007, Paris, France
2ème Rencontre des Jeunes Chercheurs sur les Langues Créoles, 2007, Paris, France
En Guadeloupe, français et créole coexistent. Le contact entre le français et le créole, nous emmène à nous interroger sur la manière dont des bilingues créole/français produisent et perçoivent la consonne /R/ par rapport à des monolingues
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f1a8e7f55e474af8278ecd83e9bb0d39
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00677615/file/Influence_de_la_langue_maternelle.pdf
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00677615/file/Influence_de_la_langue_maternelle.pdf
Autor:
Tatiana Pieters
Publikováno v:
SHS Web of Conferences, Vol 78, p 10004 (2020)
La langue maternelle (L1) peut faciliter l’apprentissage du genre grammatical (GG) en langue seconde (L2), surtout lorsque les deux systèmes de genre montrent des similitudes (Sabourin 2001 & Sabourin et al. 2006. Néanmoins, peu d’études compa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::51d0ef7dabb6a79add3f956f5c5b118f
https://doi.org/10.1051/shsconf/20207810004
https://doi.org/10.1051/shsconf/20207810004
Autor:
Pascale Leclercq
Publikováno v:
Acquisition et interaction en langue étrangère. :51-69
Dans cet article, nous etudions l’influence de la langue maternelle chez des apprenants quasi-bilingues francophones de l’anglais et anglophones du francais sur l’expression en L2, a partir d’un dispositif experimental suscitant l’expressio
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::73d192ff09a242257446429a82544b27
https://doi.org/10.4000/aile.3032
https://doi.org/10.4000/aile.3032
Autor:
Noël Nguyen, Sophie Dufour
Publikováno v:
TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage, Vol 27, Pp 39-49 (2008)
Les études en psycholinguistique et en neurosciences cognitives ont permis de grandes avancées quant à la compréhension des mécanismes impliqués dans la perception des sons de parole. Nous présentons une revue sélective que nous espérons rep
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::97647bedb37431f65112ae938e778612
http://journals.openedition.org/tipa/272
http://journals.openedition.org/tipa/272
Publikováno v:
SHS Web of Conferences, Vol 46, p 10013 (2018)
Le genre grammatical (GG) présente un obstacle considérable pour toute personne, apprenant le français comme langue seconde (FL2). De nombreuses recherches s’y sont, intéressées depuis l’étude pionnière de Surridge (1993) mais ces analyses
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::517c1eb83b1e02da0562eb48cbc06d5a
https://doi.org/10.1051/shsconf/20184610013
https://doi.org/10.1051/shsconf/20184610013