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pro vyhledávání: '"infancias indígenas"'
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 24, Iss Especial (2022)
La discapacidad infantil es una construcción social cifrada en las corporalidades de niños y niñas, la cual, ha tenido presencia a lo largo de la historia, en distintas geografías y contextos socioculturales. En el presente artículo, se aborda d
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https://doaj.org/article/8b263812023a40efa88c890bb582f1cb
Autor:
María Fernanda Álvarez Gil
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 50, Iss 3, Pp 145-188 (2020)
El tema de este trabajo es la producción escolar de narrativas artísticas multimodales en niños indígenas rurales de Santiago Mexquititlán, en el municipio de Amealco, Querétaro, y presenta los procesos y resultados de una investigación cualit
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/064864ef33bd4eccb567690507de7a43
Autor:
Javier Alfredo Fayad Sierra
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 83 (2021)
Existen diferencias culturales en la concepción de infancia entre el modo de concebir las familias y la educación desde lo global y lo cultural particular de las comunidades indígenas, son lógicas diferentes porque una le entregan los cuidados a
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https://doaj.org/article/de3e56c7aab245ffbfa97841a59629fc
Autor:
María Fernanda Álvarez Gil
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 49, Iss 2, Pp 185-222 (2019)
Esta investigación busca demostrar el impacto sociocultural que puede tener la educación artística-visual en los alumnos de 5º grado de primaria de dos escuelas indígenas en condiciones socioeconómicas vulnerables, una urbana en Chimalhuacán,
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https://doaj.org/article/418f262f9652401195e42581244ffcf5
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 48, Iss 2, Pp 229-264 (2018)
En este trabajo se busca demostrar de qué manera la educación artística-visual puede ser un factor de desarrollo en los ámbitos artístico y curricular de infancias indígenas socioeconómicamente vulnerables. Con base en una metodología de cort
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https://doaj.org/article/6a3986595d614d8b8c12a32b157b2992
Autor:
Manfred Liebel
Publikováno v:
Sociedad e Infancias, Vol 1 (2017)
En la colonización del subcontinente que hoy llamamos América Latina, similar a la de otros continentes, los conquistadores europeos consideraban a los pueblos originarios como infantiles o aniñados. Las analogías infantilizadoras atribuían a lo
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https://doaj.org/article/e7e9f703a7b34179971b23e8d801015f
Publikováno v:
Zero-a-Seis; v. 24 n. Especial (2022): Dossiê: Bebês e Crianças com Deficiência na Educação Infantil; 646-662
Zero-a-seis
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Zero-a-seis
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Childhood disability is a social construction encrypted in the corporealities of boys and girls, which has been present throughout history, in different geographies and socio-cultural contexts. In this article, we approach from an ethnographic perspe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::60b83b7b18f4058484ecc5e47a5674fa
https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/89945
https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/89945
Autor:
María Fernanda Álvarez Gil
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 49, Iss 2, Pp 185-222 (2019)
Esta investigación busca demostrar el impacto sociocultural que puede tener la educación artística-visual en los alumnos de 5º grado de primaria de dos escuelas indígenas en condiciones socioeconómicas vulnerables, una urbana en Chimalhuacán,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::78a31692befe4954079a10d03ae4ffc9
https://doi.org/10.48102/rlee.2019.49.2.22
https://doi.org/10.48102/rlee.2019.49.2.22