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Autor:
Marina Graziela Feldmann, Andréia Regina Silva Cabral Libório, Gustavo Isaac Killner, Tiago Marques de Oliveira
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 197-217 (2024)
O presente artigo se propõe a investigar as contribuições da Etnomatemática visando currículos escolares e de formação de professores/as que evidenciem a dimensão cultural, em face da seguinte problemática: Quais as contribuições da Etnoma
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https://doaj.org/article/5ecb4afa7af14f6fab28d246ea37f8b3
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 57, Pp 1-27 (2024)
O presente artigo convida à reflexão sobre o desvio como método em pesquisas narrativas e (auto)biográficas, a partir das contribuições de Walter Benjamin, por meio da socialização de lampejos de uma viagem errante, vivida em uma pesquisaform
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https://doaj.org/article/0b230a3bc9554740a0035c2eb47a01c1
Publikováno v:
Revista Odeere, Vol 9, Iss 2 (2024)
A presente resenha tem por objetivo descrever o livro "Infâncias Negras: vivências e lutas por uma vida justa", o qual celebra a resiliência, a criatividade, resistência e agência das crianças negras, mostrando como elas encontram formas de se
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https://doaj.org/article/f0e544ed1eb049159893393266f08aef
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 26, Iss 49 (2024)
Apresenta apontamentos acerca do protagonismo infanto-juvenil na luta por reforma agrária e na luta por uma Educação do Campo, afirmando crianças e adolescentes como sujeito social de direito que, por meio de ações coletivas, colocam-se na reiv
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https://doaj.org/article/58e7c785c1b347f8802479ad5aa9578c
Publikováno v:
Horizontes, Vol 42, Iss 1 (2024)
Problematiza-se sobre a corporeidade na infância e nos cotidianos das escolas de Educação Infantil e evidencia-se a forma como os docentes dialogam com esses movimentos rotineiros. O artigo trata de uma análise a partir de narrativas autobiográf
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https://doaj.org/article/426822dcf43a411aaece9e99d16a1530
Autor:
Maria Julia Venturin, Monica Villaça Gonçalves, Diego Eugênio Roquette Godoy Almeida, Giovanna Bardi
Publikováno v:
Sociedad e Infancias, Vol 8, Iss 1 (2024)
São muitas as crianças que vivem em situação de vulnerabilidade social hoje no Brasil, e, consequentemente, têm o Direito à Cidade, entendido como um direito social, violado. Esse cenário demonstra a importância do trabalho interdisciplinar n
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https://doaj.org/article/5fbdddb3de37423aa299ebb36b16dec3
Autor:
Jéssica Tairâne de Moraes, Jane Felipe
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos da Presença, Vol 14, Iss 3 (2024)
A partir dos Estudos de Gênero e da Sociologia da Infância, o artigo busca compreender e analisar as estratégias que as crianças estabelecem para lidar com os scripts de gênero que lhes são endereçados no cotidiano da educação infantil. Os r
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https://doaj.org/article/c531a8dd044d4f20af54f0cce239c406
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 31, Iss 3, Pp 41-58 (2023)
O presente artigo é resultante de pesquisas que vimos realizando no âmbito de um projeto mais amplo, que objetiva investigar componentes territoriais de processos educativos de crianças na região metropolitana do Rio de Janeiro (RMRJ), mais espec
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https://doaj.org/article/a2f7323c3a7743f288be4f35f5c0a07f
Publikováno v:
Mídia e Cotidiano, Vol 18, Iss 2 (2024)
O filme Bem-vindo a Marly-Gomont, do diretor Julien Rambaldi, aborda temáticas como o racismo, a adaptação à escola e as situações presentes no contexto migratório. O objetivo geral deste estudo foi examinar a invisibilização das crianças n
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https://doaj.org/article/bdc84d6e3c214c14a24741e4ac25dc90
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 14, Iss 1 (2024)
Este texto emerge no contexto de produção da pesquisa realizada no Mestrado em Educação Contemporânea da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Centro Acadêmico do Agreste (CAA), com o objetivo de tecer reflexões acerca do currículo a par
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https://doaj.org/article/529deae4933f424d913b7af364ba8fdd