Zobrazeno 1 - 10
of 23
pro vyhledávání: '"inequidad educativa"'
Autor:
Sylvia Schmelkes
Publikováno v:
Korpus 21 (2022)
La educación es un derecho de los pueblos indígenas, aunque la realidad educativa es asimétrica y desigual con relación a su cultura, cuya intencionalidad castellanizadora y asimilacionista se mantiene. Este ensayo analiza la desventaja de los in
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/36fc20dee8f445a5802ba0204197b5ab
Autor:
María Marta Formichella
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 44, Iss 2 (2020)
El objetivo del trabajo es cuantificar la inequidad educativa en América Latina en los años 2000, 2003, 2006, 2009, 2012 y 2015, determinar qué países se encuentran mejor situados en cada período y si existen cambios en dichos posicionamientos.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/86f04e27b70847d4aa35a98b18566423
Autor:
Andrés Sandoval Hernández
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 5, Iss 1 (2018)
The unequal distribution of educational opportunities is one of the salient features of Mexico’s education system. Despite its long duration and high priority among the most important issues besetting Mexico’s education policy, it still remains u
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/32a3ec78714d4805888ba92223f392eb
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 14, Iss 4 (2016)
Con base en los datos del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE), se estudia el grado de inequidad educativa en el conjunto de los sistemas educativos de América Latina, entendido como la fuerza de la asociación entre el nivel so
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6086dc3827724b488b6c265810214658
Autor:
Formichella, María Marta
Publikováno v:
Revista Educación-Journal of Education; Vol. 44, Num. 2 (2020): Journal of Education (july-december); 44-63
Revista Educación; Vol. 44, Num. 2 (2020): Revista Educación (julio-diciembre); 44-63
Revista de Educación; Vol. 44, Num. 2 (2020): Revista Educación (julio-diciembre); 44-63
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Revista Educación; Vol. 44, Num. 2 (2020): Revista Educación (julio-diciembre); 44-63
Revista de Educación; Vol. 44, Num. 2 (2020): Revista Educación (julio-diciembre); 44-63
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
The objective of this study is to quantify educational inequality in Latin America in 2000, 2003, 2006, 2009, 2012 and 2015, identify which countries had a better ranking during each period and where each country stands today with regards to that pos
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f45feda1150f480141e752fc1f2ccfbe
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/38413
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/38413
Autor:
Rubén Alberto Cervini
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 20, Iss 0 (2012)
The Latin American Laboratory for the Evaluation of the Quality of Education (LLECE) at Regional Bureau for Education in Latin America and the Caribbean of UNESCO has recently released the results of the Second Regional Comparative and Explanatory St
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/43f12a1bf3bf464683b81aaca72d6fac
Autor:
Ianina Tuñón, Verónica Halperin
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 12, Iss 2 (2010)
This paper is an attempt to offer a diagnosis of the magnitude and characteristics of educational segmentation, through social inequality in access to educational resources in both public and private education. It shows how children and adolescents i
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/41f63fb9c2da40b289468e5b439adde6
Autor:
Rubén Alberto Cervini Iturre
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 7, Iss 1 (2005)
The equity level and variations of cognitive and non-cognitive achievements are analyzed, in the mathematics and language subjects, at the end of middle school education in Argentina. It has been used, all the available data from the National Census
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/953d5ebacffc405b8e853478dd05a0eb
Publikováno v:
Repositorio Institucional USTA
Universidad Santo Tomás
instacron:Universidad Santo Tomás
Universidad Santo Tomás
instacron:Universidad Santo Tomás
Con el fin de proponer una metodología de distribución de recursos del Sistema General de Participaciones en educación preescolar, básica y media en Colombia, este trabajo utiliza la técnica de análisis envolvente de datos en la construcción d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e2425a8ab46dfdc31a239125cc1582be
Publikováno v:
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
instname
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 14, Iss 4 (2016)
Redalyc
instname
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 14, Iss 4 (2016)
Redalyc
Con base en los datos del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE), se estudia el grado de inequidad educativa en el conjunto de los sistemas educativos de América Latina, entendido como la fuerza de la asociación entre el nivel so
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b65e45d599b29861dc40a92b3755ad18
http://hdl.handle.net/10486/673254
http://hdl.handle.net/10486/673254