Výsledky vyhledávání - "inclusive pedagogical practices"

Akademický článek

A Mutually Enriching Inclusive Education Teacher Professional Development Program: Mentors’ and Mentees’ Reflections

Autor: Lawrence Meda, Laila Mohebi, Areej El Sayary, Suha Karaki

Publikováno v: International Journal of Evidence Based Coaching and Mentoring, Vol 21, Iss 2, Pp 51-62 (2023)

The COVID-19 global pandemic accelerated inclusive education professional development programs to help teachers get up to speed with inclusive pedagogical practices. The purpose of this study is to explore mentors’ and mentees’ reflections about

Externí odkaz: https://doaj.org/article/3ed67df2b062422ba21481284ee660ff

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Akademický článek

Transforming Classroom Culture: Inclusive Pedagogical Practices - Edited by Arlene Fallalfar, Esther Kingston-Mann and Tim Seiber.

Autor: Ihssen, Brenda Llewellyn¹

Publikováno v: Teaching Theology & Religion. Jul2013 Supplement, Vol. 16, pe42-e44. 3p.

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Akademický článek

Construção de um sistema educacional inclusivo: um desafio político-pedagógico Construccíon de un sistema educacional inclusivo: un desafío politíco pedagógico Construction of an inclusive educational system: a politic-pedagogical challenge

Autor: Anna Augusta Sampaio de Oliveira, Lucia Pereira Leite

Publikováno v: Ensaio, Vol 15, Iss 57, Pp 511-524 (2007)

Na realidade brasileira a proposta da construção de um sistema educacional inclusivo encontra-se amparada legalmente e em princípios teóricos fundamentados em ideais democráticos de igualdade, eqüidade e diversidade. No entanto, muitas vezes, a

Externí odkaz: https://doaj.org/article/761501dacd194e50ab822c88e409f968

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Práticas pedagógicas inclusivas: diálogos entre gestão educacional e pedagogia Inaciana

Autor: Almeida, Carla Moura Morais

Publikováno v: Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos)
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
instacron:UNISINOS

Submitted by Anna Barbara Alves Beraldine (annabarbara@unisinos.br) on 2021-08-26T13:41:54Z No. of bitstreams: 1 Carla Moura Morais Almeida_.pdf: 4355812 bytes, checksum: 936eb6ef7a1154b9d83f8096446a4edb (MD5) Made available in DSpace on 2021-08-26T1

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6f29160c60ff5c16e9951afa9f4f090e
http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/10064

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Concepciones sobre educación inclusiva y su relación con la práctica pedagógica de los docentes

Autor: Pacheco Herrera, Paty

Publikováno v: Repositorio Institucional Unicórdoba
Universidad de Córdoba
instacron:Universidad de Córdoba

Inclusive education focuses on attention to diversity, to the extent that, through directive, administrative, pedagogical and community processes, it seeks to recognize and enhance the strengths of students who have been violated, either by academic

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4fc161abd57b7fff0d816e881e2d2e1e
https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/4106

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Políticas públicas e práticas pedagógicas de educação especial em uma perspectiva inclusiva: um estudo comparado entre Brasil e Itália

Autor: Galimberti Pattuzzo Breciane, Karolini, Santos Venturini, Renata, Meyrelles de Jesus, Denise, das Graças Carvalho Silva de Sá, Maria, Antogiovanni, Francesca, Ghibellini, Valentina, Congiu, Marta

The authors reflect, in a comparative perspective, on the public policies of special education implemented in Brazil and in Italy. They underline how the public school is (and should be) the place that makes special education effective and that the p

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c53136238592ae8d48dbc5b736986f2f

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Social representations of early childhood teachers on inclusive education

Autor: Garzón Chavez, Valentina

Publikováno v: RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas

El propósito de la presente investigación fue caracterizar las representaciones sociales construidas por un grupo de docentes de primera infancia sobre educación inclusiva y descubrir sus actitudes frente a la misma. La investigación se enmarcó

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ce351519182a067d9b7e439e6f3a8681

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Incluir não é apenas socializar: as contribuições das tecnologias digitais educacionais para a aprendizagem matemática de estudantes com Transtorno do Espectro Autista

Autor: Guilherme Henrique Gomes da Silva, Andiara Cristina de Souza

Publikováno v: Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 33, Issue: 65, Pages: 1305-1330, Published: 02 DEC 2019
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.33 n.65 2019
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP

Resumo A inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), embora devidamente amparada pela legislação brasileira, representa um grande desafio para as escolas regulares de ensino e está longe de ser uma realidade. A inclusão impl

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::67f5eccc143bfe9d7342851b452b40fb
http://funes.uniandes.edu.co/27013/

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Análise das práticas pedagógicas inclusivas do centro de atendimento educacional especializado 'Rosimar Honório Palhiana' do município de São João de Pirabas–PA

Autor: Maia, Anaide Costa

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST
Faculdades EST
instacron:EST

72 p. : il. Submitted by Jéssica Lais Kriese Duffeck (biblio.auxiliar@est.edu.br) on 2017-09-29T12:04:41Z No. of bitstreams: 1 maia_ac_tmp506.pdf: 715581 bytes, checksum: b9a0bd792212b2ceb99fbb665a2f6893 (MD5) Approved for entry into archive by Alla

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a4430591e2d874e58b0af8dcb1941094
http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/791

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