Výsledky vyhledávání - "inclusion et exclusion scolaires"

Include newly arrived students in France: teachers’ transformations in the collaborative and interpretative research group

Autor: Jaskula, Malgorzata, Addisu, Véronique Miguel

Publikováno v: Recherches en éducation.

Nous chercherons à comprendre comment les acteurs réflexifs (praticiens et chercheurs) se transforment au sein d’une recherche collaborative interprétative en éducation, et sur quels domaines portent ces transformations. Cette dynamique parait

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0108bb98fdd8eb1bf5d49de81b8ec1fe
https://doi.org/10.4000/ree.11665

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Préparer l’entrée à l’école ? Analyse d’une pratique de transition œuvrant à la frontière entre l’école et les familles au sein d’un établissement scolaire du canton de Fribourg

Autor: Fahrni, Laurent, Ogay, Tania

Cet article présente l’analyse d’une pratique de transition, un atelier de préparation à l’entrée à l’école, proposé aux parents quelques semaines avant l’entrée à l’école de jeunes enfants d’un établissement scolaire péri-u

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::a02dcb16aad4b55e90c509eebf2efc07
http://journals.openedition.org/ree/10170

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Le rapport à l’élève idéal d’enseignants du premier degré : quelles répercussions sur la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers ?

Autor: Déborah Saunier

Publikováno v: Recherches en éducation.

En posant les fondements de l’école inclusive, la loi de refondation de l’école du 8 juillet 2013 a bouleversé le quotidien des enseignants. Bien que très majoritairement favorables à la scolarisation des élèves à besoins éducatifs parti

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ca725c68e34ba6c4f40ba124e92ac847
https://doi.org/10.4000/ree.9643

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La prise en compte des élèves à « besoins éducatifs particuliers » au prisme des récits de pratiques enseignantes : les logiques en jeu en contexte d’école inclusive

Autor: Bertrand Bergier, Nicole Galasso-Chaudet

Partant d’une exploration chronologique et sémantique des textes de loi et de l’historique de la désignation des élèves différents – aujourd’hui nommés à « besoins éducatifs particuliers » –, nous faisons ressortir trois grandes p

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e6843fc5c7d9d409be2ce84775cf96b8
http://journals.openedition.org/ree/5535

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Métamorphoses de l’université et parcours d’étudiants autochtones au Québec : enjeux d’accessibilité aux études et de persévérance scolaire dans une perspective de décolonisation de l’éducation

Autor: Jean-Luc Ratel, Annie Pilote

En lien avec le contexte historique de ségrégation sociale et la visée assimilatrice de l’éducation formelle qui leur fut imposée, les Autochtones du Québec ont longtemps été exclus de l’enseignement supérieur. De nos jours, ils connaiss

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fa3bd6867e1d646cd0f624ea4a8e0b88
http://journals.openedition.org/ree/3398

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Inclusive education: A professional development initiative in Canada and questions on the difficulties encountered in seeking to support student 'voice'

Autor: Christine Connelly, Diane Farmer, Miriam Greenblatt

Publikováno v: Recherches en éducation.

Ce texte est issu d’une initiative de formation sur l’éducation inclusive réalisée auprès du personnel enseignant de deux écoles de langue française à Toronto. L’éducation inclusive vise à mettre en œuvre des pratiques d’enseignemen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e90e05769be6992237e519867f6a5e42
https://doi.org/10.4000/ree.3360

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Rôle de la formation des enseignants du second degré sur leurs pratiques pédagogiques

Autor: Duguet, Amélie, Morlaix, Sophie

Ce travail vise à analyser l’effet exercé par la formation initiale et continue des enseignants du second degré, en France, sur leurs pratiques pédagogiques. Pour cela, nous procédons à une analyse secondaire des données issues de l’enquê

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::b2bdce58d3c35a3e857d6dae232a67d0
http://journals.openedition.org/ree/3499

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Relations between school and immigrant families in Albertan Francophone School: Perspectives of Settlement Workers in Schools

Autor: Marianne Jacquet, Gwénaëlle André

Publikováno v: Recherches en éducation.

Depuis ces dernières années, les écoles francophones en Alberta, province de l’ouest canadien, sont marquées par une diversification ethnoculturelle importante de leur population scolaire, reflétant ainsi les changements migratoires récents a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::87b42ee1f3ef549388efc5fb2c50483e
https://doi.org/10.4000/ree.3326

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The barrier of the child and parent expected models for entering the school system

Autor: Xavier Conus

Publikováno v: Recherches en éducation.

La reconnaissance positive de la diversité des élèves ainsi que de leur droit à une pleine participation constituent les piliers de l’inclusion comme moyen de gérer l’hétérogénéité scolaire dans une perspective d’égalité des chances

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::25c03e94a6e6540b0f5183c638800780
https://doi.org/10.4000/ree.3325

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